Министерство образования и науки Республики Хакасия Государственное бюджетное
образовательное учреждение Республики Хакасия «Черногорский горно-строительный
техникум»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД -05 иностранный язык
(наименование дисциплины)
Для группы: ЭГС-21
15.01.05 « Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)»;
(для профессий СПО)

Количество часов: 171

Разработал: преподаватель английского языка Мокрова С. Г.

СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
4. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
6.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
7 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Рабочая программа (далее Программа) общеобразовательной учебной дисциплины
«Иностранный язык (английский язык)» предназначена для изучения английского языка в
профессиональной образовательной организации Государственное бюджетное
профессиональное образовательное учреждение Республики Хакасия «Черногорский
горно-строительный техникум», реализующая образовательную программу среднего
общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной
программы (ОПОП) СПО на базе основного общего образования при подготовке
квалифицированных рабочих и служащих по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и
частично механизированной сварки (наплавки).
Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования (утв.
 HYPERLINK \l "sub_0" приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая
2012 г. N 413 с изменениями и дополнениями от: 29 декабря 2014 г., 31 декабря 2015 г.,
29 июня 2017 г., 24 сентября, 11 декабря 2020 г.), предъявляемых к структуре,
содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Иностранный язык
(английский язык)», и соответствии с Методическими рекомендациями по реализации
среднего общего образования в пределах освоения образовательной программы среднего
профессионального образования на базе основного общего образования (утв.
Министерством просвещения РФ 14 апреля 2021 г.)
Содержание программы учебной дисциплины «Иностранный язык (английский язык)»
направлено на достижение следующих целей:
формирование представлений об английском языке как о языке международного общения
и средстве приобщения к ценностям мировой культуры и национальных культур;
формирование коммуникативной компетенции, позволяющей общаться на английском
языке в различных формах и на различные темы, в том числе в сфере профессиональной
деятельности, с учетом приобретенного словарного запаса, а также условий, мотивов и
целей общения;
формирование и развитие всех компонентов коммуникативной компетенции:
лингвистической, социолингвистической, дискурсивной, социокультурной, социальной,
стратегической и предметной;
воспитание личности, способной и желающей участвовать в общении на межкультурном
уровне;
воспитание уважительного отношения к другим культурам и социальным субкультурам.
В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов
компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе основного
общего образования с получением среднего общего образования; программы подготовки
квалифицированных рабочих и служащих (КРС).
Программа предполагает изучение британского варианта английского языка
(произношение, орфография, грамматика, стилистика) с включением материалов и
страноведческой терминологии из американских и других англоязычных источников,
демонстрирующих основные различия между существующими вариантами английского
3

языка.

4

5

2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Иностранный язык (английский язык)» как учебная дисциплина характеризуется:
направленностью на формирование новой языковой системы коммуникации, становление
основных черт вторичной языковой личности;
интегративным характером — сочетанием языкового образования с элементарными
основами литературного и художественного образования (ознакомление с образцами
зарубежной литературы, драматургии, музыкального искусства, кино и др.);
полифункциональностью — способностью выступать как целью, так и средством
обучения при изучении других предметных областей, что позволяет реализовать в
процессе обучения самые разнообразные межпредметные связи.
Содержание учебной дисциплины направлено на формирование различных видов
компетенций:
лингвистической —расширение знаний о системе русского и английского языков,
совершенствование умения использовать грамматические структуры и языковые средства
в соответствии с нормами данного языка, свободное использование приобретенного
словарного запаса;
социолингвистической —совершенствование умений в основных видах речевой
деятельности (аудировании, говорении, чтении, письме), а также в выборе
лингвистической формы и способа языкового выражения, адекватных ситуации общения,
целям, намерениям и ролям партнеров по общению;
дискурсивной — развитие способности использовать определенную стратегию и тактику
общения для устного и письменного конструирования и интерпретации связных текстов
на английском языке по изученной проблематике, в том числе демонстрирующие
творческие способности обучающихся;
социокультурной — овладение национально-культурной спецификой страны изучаемого
языка и развитие умения строить речевое и неречевое поведение адекватно этой
специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и
англоговорящих стран;
социальной —развитие умения вступать в коммуникацию и поддерживать ее;
стратегической —совершенствование умения компенсировать недостаточность знания
языка и опыта общения в иноязычной среде;
Основное содержание предполагает формирование у обучающихся совокупности
следующих практических умений:
заполнить анкету/заявление (например, о приеме на курсы, в отряд волонтеров, в
летний/зимний молодежный лагерь) с указанием своих фамилии, имени, отчества, даты
рождения, почтового и электронного адреса, телефона, места учебы, данных о родителях,
своих умениях, навыках, увлечениях и т.п.;
заполнить анкету/заявление о выдаче документа (например, туристической визы);
написать энциклопедическую или справочную статью о родном городе по предложенному
шаблону;
составить резюме.
При этом к учебному материалу предъявляются следующие требования:
аутентичность;
высокая коммуникативная ценность (употребительность), в том числе в ситуациях
делового и профессионального общения;
познавательность и культуроведческая направленность;
обеспечение условий обучения, близких к условиям реального общения
(мотивированность и целенаправленность, активное взаимодействие, использование
6

вербальных и невербальных средств коммуникации и др.).
Организация образовательного процесса предполагает выполнение индивидуальных
проектов, участие обучающихся в ролевых играх, требующих от них проявления
различных видов самостоятельной деятельности: исследовательской, творческой,
практико-ориентированной и др.
Содержание учебной дисциплины «Иностранный язык (английский язык)»
предусматривает освоение текстового и грамматического материала.
Текстовый материал для чтения, аудирования и говорения должен быть информативным;
иметь четкую структуру и логику изложения, коммуникативную направленность,
воспитательную ценность; соответствовать речевому опыту и интересам обучающихся.
Коммуникативная направленность обучения обусловливает использование следующих
функциональных стилей и типов текстов: художественные (стихи, рассказы, загадки),
регламентирующие повседневное общение (телефонные разговоры, рецепты, этикетки,
личное письмо, телеграммы, краткие биографии, факсы, реклама, сообщения,
метеосводки, расписание, таблицы, графики, диаграммы, плакаты, каталоги, гороскопы,
инструкции, деловое письмо, заявление, технологические карты), публицистические
(краткие репортажи, заметки (в газету, …), научно-популярные статьи, интервью.
Отбираемые лексические единицы должны отвечать следующим требованиям:
обозначать понятия и явления, наиболее часто встречающиеся в литературе различных
жанров и разговорной речи;
включать безэквивалентную лексику, отражающую реалии англоговорящих стран
(денежные единицы, географические названия, имена собственные, меры веса, длины,
обозначения времени, названия достопримечательностей и др.); наиболее
употребительную деловую и профессиональную лексику, в том числе некоторые термины,
а также основные речевые и этикетные формулы, используемые в письменной и устной
речи в различных ситуациях общения;
вводиться не изолированно, а в сочетании с другими лексическими единицами.
Грамматический материал направлен на развитие умений распознавать и употреблять в
речи грамматические конструкции в рамках тем, включенных в раздел «Предметное
содержание речи», оперировать в процессе устного и письменного общения основными
синтактическими конструкциями в соответствии с коммуникативной задачей.
Изучение общеобразовательной учебной дисциплины «Иностранный язык (английский
язык)» завершается подведением итогов в форме дифференцированного зачета в рамках
промежуточной аттестации студентов в процессе освоения ОПОП СПО на базе основного
общего образования с получением среднего общего образования.

3. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Учебная дисциплина «Иностранный язык (английский язык)» является учебным
предметом обязательной предметной области «Иностранные языки» ФГОС среднего
общего образования.
В ГБПОУ РХ ЧГСТ реализующей образовательную программу среднего общего
образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования,
учебная дисциплина «Иностранный язык (английский язык)» изучается в
общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего
образования с получением среднего общего образования (ППССЗ).
В учебном плане ПКРС место учебной дисциплины «Иностранный язык (английский
7

язык)» в составе общих общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из
обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования для профессий
СПО 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки).
При реализации содержания общеобразовательной учебной дисциплины «Иностранный
язык (английский язык)» в пределах освоения ОПОП СПО по профессии на базе
основного общего образования с получением среднего общего образования (ПКРС)
учебная нагрузка обучающихся составляет: 171 час.
4. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Освоение содержания общеобразовательной учебной дисциплины «Иностранный язык
(английский язык)» в соответствии с основной профессиональной образовательной
программы (ОПОП) СПО на базе основного общего образования обеспечивает
достижение студентами следующих результатов:
личностных:
ЛР1 сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и
средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;
ЛР2 сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о
роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;
ЛР3 развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения;
ЛР4 осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести
диалог на английском языке с представителями других культур, достигать
взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их
достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции
партнера по общению;
ЛР5 готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование,
как в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере
английского языка;
метапредметных:
МР1умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в
различных ситуациях общения;
МР2 владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации
межкультурной коммуникации;
МР3 умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и
взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать
конфликты;
МР4 умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные
языковые средства;
МР5 умение соотносить свои действия с планируемым результатом, осуществлять
контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы
действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в
рамках с имеющейся ситуацией;
МР6 умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать
для себя новые задачи в учебе и познавательной дейтельности;
МР7 владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления
осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.
предметных:
Речевая компетенция
Говорение, диалогическая речь
8

ПР1 умение вести диалог/полилог в ситуациях неофициального, делового общения в
рамках изученной тематики;
ПР2 при помощи разнообразных языковых средств без подготовки инициировать,
поддерживать и заканчивать беседу на темы, включенные в раздел «Предметное
содержание речи»;
ПР3 умение выражать и аргументировать личную точку зрения;
ПР4 умение запрашивать информацию и обмениваться информацией в пределах
изученной тематики;
ПР5 умение обращаться за разъяснениями, уточняя интересующую информацию в
процессе собеседования, переговоров, телефонных разговоров, совещания;
Говорение, монологическая речь
ПР6 умение формулировать связные высказывания с использованием основных
коммуникативных типов речи (описание, повествование, рассуждение, характеристика) в
рамках тем, включенных в раздел «Предметное содержание речи»;
ПР7 умение передавать основное содержание прочитанного/увиденного/услышанного;
ПР8 умение давать краткие описания и/или комментарии с опорой на нелинейный текст
(таблицы, графики);
ПР9 умение строить высказывание на основе изображения с опорой или без опоры на
ключевые слова/план/вопросы.
Аудирование
ПР10 умение понимать на слух основное содержание текстов монологического и
диалогического характера в рамках изучаемых тем (прогноз погоды, объявления,
программы теле- и радиопередачи, интервью, репортажи, собеседования, переговоры,
телефонные разговоры);
ПР11 уметь выборочно понимать на слух необходимую информации в объявлениях,
информационной рекламе, значимую/запрашиваемую информацию из аудио- и
видеотекстов;
ПР12 полностью понимать тексты монологического и диалогического характера в
наиболее типичных ситуациях повседневного и профессионального общения;
Чтение
ПР13уметь читать и понимать основное содержание сообщений, публикаций научнопознавательного характера, отрывков из произведений художественной литературы,
тексты деловых писем, технологических карт, инструкций, проспекты, рекламы
(ознакомительное чтение);
ПР14 умение выборочно понимать необходимую информацию из текста статьи, проспекта
(поисковое чтение), отделять главную информацию от второстепенной, выявлять
наиболее значимые факты;
ПР15 уметь полно и точно понять информацию (изучающее чтение) по изученной
тематике: рецепты, этикетки, личное письмо, телеграммы, краткие биографии, факсы,
реклама, сообщения, каталоги, гороскопы, Ӈнст豀ѡ谘ӟ戸⛖

9

Ж谗貀谾А貅賛袊Нҡ⚢ҥ抔蠬Î긄 ᔰѭ谲ѝе鶆ҡ ¨豂ЗӜ护☾☻껁 껿 㜸Ӟ責 긫 貃抟裎э좩
뿪 껹 좇 ⊤袊깂 껨 좫 㜟꺒 豇賨谧鶁и賹製賫鴮抽깗  ♦뾃 졜 ҩ鵆谋긩 蠎¨иЬ抾⛹戕䁡긺 꺨 꺡 ⚃䒛豻
Ҷᅗ ♜뼉 䀔☮玳⛸
䁹貰鴅깚 ᔯ ♹谠∂䐶衆Х‫ﯰ‬賛㞵ӥӹ뮊
깥 䃹扇껟 䀋긩 ∟쳎 豑깂 죙 ᖠ报玽
Ҧ拴⚯賭鶟拦뮊 жӾ뿥 ⛻ 㞇♱ 묠 䁠谵깾 䀶猤깸 ⊊ ☾㏟젋 貿⚏젰 ‫וּ‬㞗貵Ѝ졟 1 긗 ♋С⛹☸豯ҟ䐺
ᄠ

 䃊좨 ᔤ

 깋

喤蠓⛶谤豏䂐ᔆ젗 豯䂒蠓л깏 㟏젬 賁족 믎 玄⚡
拉䂳㞅表첨좽谆猪⛛좙‫ﭳ‬좸 죰

鷡찓䃧껙 ⛛豯抡䂬ᆨ䀱긩 貧珝♑㝥鶡첤 ☑‫ﭖ‬кҾы,
豀З谘Ң戰⛒ѡᄬ  豣貅谾Г賲賛貗КӖ⋎ҥ抟豂ӛ긍 ᕁА谾ђк鶃µ  껪 Ҹ豁Нҡ拘☰☽껇 껹 ㌬¹賛 긠
貀抒貨м첵 뮊 꺈 좌 ⚸ 賮길 껧 죖 ㌎ 谴賥豖鶈р購賡貖鵚暤◌  ☝뾃 젧 ң鴸蠟◌ 谝ҳаЫ拏⛹戞䐎
껔 꺩 ⛹䂋豿Ҷᕄ☩묟 䑵☢玶⛻
깫 䃺才꺧 䀌깚 ∟쳎 谩깊 좯 ᖬ拙珋긘 ї䁞貰饨깒 ᔤҳ♘谲☍䀵衆љ
‫ﯴ‬貯㟄ӡӲ뮆 ¹拻⛞貒鷯抑뾟 ъӴ뾟 ⋠ 㞎♱ 뽅 䀟谾깿 䁉獕긋 ⛭ ♁㟅젋 貽⋬졍 ‫אּ‬㟪賊Ѹ챊 1 긗 ☲Ь⚃
♇豠ӫ䀺Ғ䓟좯 ᔮ

 길

凌谋⚁豖谱䂒ᔋ챹 衵䂒豲т긷 㟋젫 貹졼 뿖 瞛⚦抶䓟㞁谅좷죄豰猡⚬ 좚

‫ﭵ‬좰 쳠馊조䃧꺢 ⛛衹暹䂨ᗈ䀾깙 賗玮♒㍹  鶩죊 기 ♮‫ﭘ‬гß(на谿Ѣ谚ҥ戵⚮

10

ѣ蠂賹豃Ѣ貃貯賨КӞ ⚯ң抔谹Î긋 ᔽѦ谾Цм鶋ӟ꺟 ұ蠬 ҥ抬☽♎◌㝁ҫ貧 긯 貇暊賑з좩 뾘 꺃
⚁䂋调ҽᔶ♓
죷 ⊡袑 껂 죎 ㌓ 豃賡豓鶆и賹製貒鵐抷긯  ♮뾌 졘 ҫ鴰豱깝 蠂Ҷбё拏⚌扠䁤 껜
뼁 䁠∱玶⚄깫 䃻戼 䀇긪 ♼쳎 豐깉 좯 ᖬ抩玺긙 Ф䁛貰鴋 긧 ᔯҹ≹豁♱ 䀲豓ћ‫ﯱ‬賐㞻ӣì뿨 Ҭ拶⚯貟鷭暊
뮂 ъӼ뾕 ⚌ 㟰♱ 뽀 䐎蠠긅 䁈猦긃 ⚘  ♇㟂젍 費⛲
챗 ‫טּ‬㞑貰 젫 Ь 긚 ♍Ъ⚅☿豠Ҟ䀸ӭ䓠좯 ᔫ  긾
喨豶⚋谦豇䂐ᕱ졠 谕䂚蠈
ᄠ

깨

㞨찠 裇챤 뾭 率⚬ 抵䃇㎛豳좸죀谍猪⛓죥‫ﭱ‬죄 주鶗 젆䂟껒 ⊹豤抢䂩ᖵ䀺긩 袹环☣㝠鶤

좰깏

♩‫ ﭞ‬ӄичн谾Б谜¹戸⛕Кᄠ Ж谗貀谾А貅賝貔 Ӝ ⚮ҩ抐豂ӛ깳 ᔰ

11

蠠Си鷺Ң 꺘 Ӄ谼К¹抭☰☽껂 꺇 㜼ҡ袢 긎 貛暛裗W좦 뾒 껺 주 ⛊賦 꺜 좨 㜗꺗 谰貝豞鶃,裬賢
䃾衤Ҵᕂ♑뼍 䁪♑现⛴
質鴯抻깑  ☞뾇 젭 µ餠谌긪 谒ҵы1抿⚋扢䀙길 꺩 꺤 ⛰
긗 䂃扎 䐛긬 ☃죑 豑
賥駴暑뮧 ѨӬ뮘 ⋼ 㞏♸뼵 䀟谸깱 䑗
깏 죒 ᗛ拙瞤 ќ䁜賉鵾 긦 ᕐҰ♞蠬∓䁃谦ј‫ﯶ‬賞㎤ýӷ뾟 ң把⛖
猧긍 ⛫ ☰㟍절 資⚎젻 ＠㟪貸Є졔 Ф 긟 ☴ѓ⛰
☹衵ҕ䀻Қ䓓쳎 ᔫ  깁 冷谆⚁谤衛䒊ᕳ졠 谑䂟调т
㎨젡

賂졹 뿐 珹⚩拎䃇㎛谇죉좽谎猯⛝좔３좺 좍鷨젌䃦꺬 ⚡
谚暹䂡ᖳ䀸◌ 貦珛♖㝥鶧

≵‫ﬤ‬еӅста蠬 谐¹扂⛐Оᄠ ѥ谚賺谻З袛賚貑ѭ¹⛞Ң拦谽ӛ긊 ᕈЗ谳ј
鶃Ә 꺔 ҳ豌Еҧ披☰☽껇 꺃 ㌠ҫ袹깐 賹抗賐ю첹 뾒 죳 ⚰
賫까 껡 죛 㜟꺗 谾賤衆鷻е貋賥袊餹抵
긡  ♢뾃 졚 Ҭ鵀蠟◌ 谐¨дЯ担⚀扥䀖기 꺫 ⊛䂃豹ӊᕂ♑뼁 䀙♟瞤⊛긔 䂅扆꺬 䁲긤 ☇죐 谣깇 죓 ᗖ
拖珍 1䀧貶鵶 긯 ᔡҵ♞豏♶䐬衆љ‫ﯹ‬貮㞽ӮӲ뾘 ҧ抌⛞貘駴暄뮧 ѨӬ뮘 ⋽ 㞏♸뼵 䀟谸깱 䑗猢
豓谶䃫ᔆ챵 谒䃨谎и
긋 ⚐ ☸㞿젍 貺⛼
젵 ‫בֿ‬㎊貶Ѳ졛 Я 긟 ☼Ф⊛♁豧ҟ䀴ҟ䃇좡 ᄱ   긿 凈谍⛽
좻긾

㎨젩 賄졼 믎 玄⛙抶䂾㟸谌좰죍调猬⛖죥３죊 죶鷫 젃䓱  ⊹谗抧䂥ᆨ䁇긩 賘珕☤㍵
鶫좰 긴 ♠ｆсӀиск谰
길

12



蠂ӛ戰⛟ЙᔸѤ豩袗蠠ѣ賾賛貖ѩµ ⛝ә抚豄Ӗ급 ᔰ 蠍ѹР馉«껩 Ҵ谵Пҡ抬∠☴껊 껷 㜰ӛ賕 긮 貃
拫貢ы좬 뾗 꺆 좇 ⚱袊긿 껨 좮 㜗껫 谺賭豑馛т賹賧賫鵓抸◌  ☝뾃 젧 ҩ鵂豿◌ 豯ӉсФ曟⊓戔䀜긴
껛 껙 ⚍䂋谍Ұᕂ∱뼍 䁪☩珉⚋깨 䂃扂 䐓긮 ☍죜 谤긶 좬 ᗜ抧玺긒 Ь䁞貽饨긦 ᔡӉ☧豃★䀴豓ћ‫ﯴ‬
賛㎡ñì뾔 Ҩ拻⛐貝鶖暆뮊 зӹ뿬 ⛹ 㟻♼뼸 䐙蠍깛 䁗睔 ⊊ ☼㟊젎 貰⛹챗  㞒賉ѿ졚 Ф 긟 ♉1⚃
☷豮Қ䀳Қ䂳쳎 ᕐ  긴 冽谎⚃ 谩街䂔ᄓ 젔 豠䂛蠟
깈

㞰졐 賏젆 뾢 瞛⛙抽䃈㞇豱첨죍蠓獕⛐죪 좽 쳬鶕 젋䃠껖

⚧ 豬暹䂫ᆨ䁁깓

賙珞☬㝠

♨‫ﭖ‬хßизу豇В谗ҥ戾⛝Мᄠ ѭ谕賰谺В袀裣貵Ђ«⋎Ӛ抖谵ӓ긋 ᔵ 豁јс鷹ҩ 꺑 Ӈ豂Ѯ¹抦
☾♀꺽 꺈 㜾Ң財  袶抅賙м좣 뾔 꺉 주 ⛇袊긺 껣 죒 㜝꺟 豂賨豛鷽и貃裐貴鵑拌긯  ♢뾋 젢 ҡ鵏
蠓긩 蠂ҷуЬ担⛹或䀒깆 껖 껖 ⊶䂤豤ºᅂ ∱뼁 䁮☡玼⚎ 깨 䂃扂 䀍깑 ♷죐 谢긷 죞 ᖪ抡珏긗 ѐ䁜貰鵸
 ᔬҸ♔豋☉䀰豚ў 裎㟋ӡӹ뾗 ҡ拹⋎賢鶝抒뾖 тӱ뿥 ⚎  ㏬♻뽀 䀒谲깼 䁌獖 ⛪ ♁㞾족 貸⛱졉 ‫גּ‬
㞐貰 졔 1 긗 ♍ѐ⛹☵衵ҝ䀽Қ䃁죜 ᄱ   긵 冷谋⚆ 豖豊䂒ᕼ챵 豧䒊谍о긵 㞺젤 貽젅 뾬 玉⚡抰
鷛죈 기

䓟㎛豹좶좿谏猡⛒좒３좷 죱鶐조䃭껟 ⚡衻暔䂽ᖶ䀽긤 賛珖♖㝠鶩죇

☔‫ﬤ‬оҿона蠠Ѣ

谗Ӟ戸⋣нᔠ 蠔袛谲Й貋賚貟Пҡ⋎Ә抑豃ҫ긍 ᄭ Н豀ји鶌Ҥ껫 Ұ豂ЗҢ拕☽♋껃 껴 ㌠Ҥ販 깚
貁抚賒я첹 뾘 좌 ⚸ 貖긺 껭 좫 ㌂꺑 谵賧谧鶃к賲裰貙鵑抸긭  ☒뿹 졞 Ӟ鴵豲긫 谜һо1拃⚃ 扨䀚
긼 꺭 꺥 ⚋ 䒛谅Ҷᕉ♓뼁 䁠♓珉⛹깧 䃸戹껐 䀆긢 ☍쳎 豒긷 죐 ᗜ护珇 1䁔貳鵴깓 ᔬҰ♓蠠☎䀰豔
Э‫ﯶ‬賞㞴ӥì뿪 ҡ抎⛒賥鷧抔뮇 яӱ뿨 ⛲ 㟼☂뼸 䀜谽깹 䁉獕긍 ⊊ ♄㟁졳 貴⛷졂  㞒資 젦 С 긙 ♏і
⚆ ♋谐

䁂Ғ䃁죜 ᄱ 

 긵

眱⚮ 좟‫ﭴ‬좰 죓鶊 찄䓽껚

冼谈⚅ 豐豂䂗ᔋ졬 衮䒧 谆к긶 㞰졖 賊젅 뿔 王⛖暨䂾㞅谄좶죂调
⚬

豨抡䂬ᆨ䁀긡 賘珑☯㝢  鶫좸 깂 ☙ｆиßупо豂Ѣ谗Ҩ戻⚡Ѡᕌ

谐袛豀З購賖袊ЙҬ⚯ҡ拭谵ү급 ᔸЗ蠠ѓд鶃Ҥ 껬 Ӄ蠠А¹拙☰☼껅 껼 㝅¹賛 긭 袗暊賜э좢 뿤 껼
죹 ⚵ 貗깋 꺘 쳎 㜐 豀賭豑鶏е賷製蠁鴎拈긤  ☞뾎 젤 Ҥ鴾谆◌ 豣ҶдФ抿⚍ 扥䀟길 껛 ⛻䂎调Ұ
ᇌ ∫묾 䀖☭玽⚆ 깭 䂎晗껙 䀃깐 ☌죐 谦깊 죞 ᗜ抩珊깮 1䁞袨鴇 깘 ᕓӈ♓谱☈䁏谤Ъ￬賜㎨ҝӹ뿭 ҡ
曬⛓賭鷥抛뾔 ьӹ뾟 ⋬ 㟼★뼿 䁢谾긅 䀵猦긃 ⚗ ☽㟂졸 貽⋬젳 ‫נּ‬㞚貿Ѝ졔 њ ♄Ъ⚋ ☳豫ґ䁋 
䂼죒 ᔤ

 긵

喨谍⚄ 谦豂䂞ᔆ졮 谚䃨蠓п긷 㞰젬 賏조 뿕 玎⚯抵䃁㟹谈첨좾谈猯⛜첊 첨 주

鷫 졼䃡  ⚬ 谒抡䒹ᖷ䀾◌ 販玪♕㝭鶩좴  ≵‫ﭖ‬фһикс豋 谖Ң扏⋎МᔱѢ谒貌谾А貋賓貒ѭ¹
 ⛕ҩ抙谾ӕ긍

ᔲ 蠠 e首µ   á衳 µ暹≭≩
㌻¹袴 ꩫ 裞暅袇 쳼 뮑 주 ⛌賮길 껧 좯 㝩 谴賦
谩馛о賽貝貚鴦抶긣  ☟뾃 젩 ¹鵁豰깘 谗ӉтУ拇⛹扠䀙까 껓 껒 ⛾䒁衤¥ᄒ ≣묜 䐺≣瞤⊛꩸ 䓕昒
䑀∓쳃 衸 첚 ᇂ 暹瞥꩑y䐏裸饨 ᅸ æ∁蠬∓䐭蠕 ﾣ袀㎧©¥믅 ÷曠⋃袼馳曉믏 X©믄 ⊯ ㏠≤
묭 䑏补◌ 䐃睊 ⊇ ≴㎆찈 袨⛼젳 ‫פּ‬㞒貲Ѳ젭 1 긙 ☸1⚅ ☱谕Қ䀷Ҕ䃏죓 ᔩ  긿 凈谋⚀ 豖豄䂚ᕱ
豮䃦豸х◌ ㎨찼 袆챨 믎 瞖⋰曫䓓㎖蠢쳽첓蠟眱⋃쳋｟첤 쳡駆 찟䓽◌  ⋸蠻暶䓸ᇦ䐬◌
袴瞇≿㌲  馴쳧 ꩵ∦ｊ- ble蠯C血õ晥⋂ ᄭ N衇裈衳
졠

13

袛裃裃Tü ⋎ð曄衴
ᄻ  蠍Хм鶎Ҥ 꺟 ¨谴МҪ抩☴♋껍 껼 㝂ӕ賘◌ 貅暊賙ъ좩 뿭 꺎 죱 ⚰貒
껣 좬 㜖꺟 谻貑豛鷰х裬貜貑鴯抺◌  ☒뮛 졘 Ә鴽谍긣 谗¨сє拁⚏ 戔䁠긲 껞 ⛺䒛谄Ҷᕃ☬뽸 䁩
∱珇⚌ 긞 䂁扉꺥 䐟◌ ☌죐 蠱긶 죕 ᗐ披玶긜 Р䀦貸鵳 깔 ᔡӊ♓谻♿䀽谭њ￬貣㞳ӨӰ뾟 Ҥ抎⛞賡駽
抒뮊 эӲ뾗 ⚎  㟶★뽂 䁡蠻 䀴獚긆 ⚗ ☵㏟졳 貸⚍ 졈 ‫מּ‬㞝貵Ѓ졔 С 깮 ≗Щ⊛♃豪Ҕ䁂Ӫ䃎죕 ᕞ
 

凈调⚌ 豝豏䃭ᔎ젞 豠䒊豳е깃 㟉졓 賍존 믎 珺⚫拇䃈㎛豶첨좽谆猫⚯죨st첨 죷鷥 젍

䃬꺬 ⚦ 豠拞䂬ᖵ䀸깞 袹珛☢㝫  鶬좳 긾 ☔‫ﬤ‬нӁсти蠠 衄ð晲⊝Vᅬ [蠎袛衴M袛袌裏E¹ ⊀¹
曝衩  ᄬ  表
w駞ï  ¤蠠Cê暹≦≯
㍥µ袹꩸ 裕曋袂 쳠 뮆 청 ⋼袊ꩬ 첝 ㍖ 蠠袸蠒駘.裥裦袧
鴣拃긠  ♢뾋 젤 ӕ餠谎긡 谚ҹоЪ拊⚎ 晵䀝긾 껚 껜 ⚅ 䂏谋Ӂᕏ☨묓 䁭☪现⊛깯 䂅户껙 䀆긫 ♱ 죓 豚
깎 쳎 ᗚ抢珇 Ы䁘貵鵾 깓 ᕓ ♛谾☊䐠谧ў‫ﮎ‬貭㞸қӴ뾒 ¹抍⛖賠鷣抗뾒 ыì뾒 ⛷ ㏬♴ 뼽 䁠谾깹
䁏獚 ⊂ ☰㟀졳 貰⛰졂 ‫נּ‬㎆袨C찊 d  ≛1⋙≩蠲 䐠җ䓟죓 ᔤ  ꩡ嗼蠓⚄ 谦豏䒊ᔍ졪 豭䃫
㎨졖 貼졲 뿐 玂⊹抺䃂㟳豹좶좾豱猩⋕첊ｑ쳺 청駎채䒴  ⊹蠴曯䓼ᇦ䑵ꩴ 袵矎☬
㝫  駫쳧 ꩡ∱ｆs oul衤G衐ê昻⋎Jᅥ C衎裏表[袛꣺ 袊Kõ⋎±曨衲« ᄬ  衳 c駐¹ ◌å衅
°暷∍♀껏 껻 㜻ҡ賞 깓 賷暊貯в좧 뾞 꺆 좇 ⚽袊긿 껣 쳎 㜟꺚 谿賥谧鶋н賴貓袊鴩暨긦  ♡뿼 졖 Ҥ
鴸豽◌ 豣ҳоУ拏⊀晘䀜긿 꺮 꺬 ⚏ 䂎豿Ӈᔵ♝묓 䁪♑玶⚃ 긔 䃾扉꺯 䀇긤 ☎죖 谤 좯 ᗕ抧玺 ѐ䑆買
鵺 깘 ᕘӄ☨蠠♲䀻豘є‫ﯼ‬貮㟇ýä믥 õ暵⊃袭馴曋믎 [ì믍 ⊵ ㏠≤뭰 䑋衡◌ 䐘睊 ⋆ ≰㎋챜 裸⋠챗 ｣
㏅裥C찓 e  ≗Щ⊛☴谕 䐩  䂼죒 ᔤ  凈调⛺谮豏䃮ᕳ졫 豧䃡调т긻 ㎨젬 賊졾 뿐 珹⚧
谎и깏

拈䂴㎛豴좹죎豳猤⛜좒ffi죊 좌鷡찛䒚  ⊹蠀曗䒵ᆨ䑅 袵矎≆㌁  馹쳆

∁Ｉ Ӈ др蠮

蠯Ҋ所⛞ОᔼВ豠貃豇З賺賔貚ѭ¹⚬ ҧ拪谾ӓ긃 ᄠ Ѣ谵Си馶҆ °蠠Ѣҩ拘☿☾껈 껱 㜰ҫ販 깝 袛
抒裎д좦 뾔 껹 좌 ⚽貛긻 꺒 좬 㝮 谲製谦鶎ч賴製貙鵑抸긭  ☒뿹 졞 Ӟ鴵豲긫 谚ҽ
Ы拁⚆ 戔䁠김 꺭 꺣 ⛽䂃豼¨ᕅ∱뽳 䁥☭玲⚋ 긐 䒛戵꺬 䀏 ∓죜 谫까 좠 ᖩ抬玵긟 њ䀣袨鵶 긦 ᔡҿ
♒谵☈䐠裍ѹ‫ﮌ‬賛㞼ӡӹ뿨 Ҥ拲⛛製鶜抔뾞 тҌ뾜 ⛼ 㟴♱ 묠 䁢谵긃 䁏矝 ⊧ ☿㟊졳 貰⚌ 졉 ‫גּ‬㞚賊
ѿ챆 У 긝 ☷Я⛽☵谔ӫ䀵  䂾좬 ᔬ  긾 喨谋⊛豙豏䃫ᕿ졩 豠䂗谍г깉 ㎨젯 賎젍 뿛 玆⚡拇䓟
㟺豹좶죍谎獚⛒좒３죉 죱鷨젉䂟꺡

⚬

谔抣䂡ᖴ䀸◌ 貣珐☬㜔鷚좲 깆 ♭﬩мӇ в

豁М谜ӛ戲⛛ѠᕁѠ谐貃谸 賺裎貐Мҥ ⚭ Ҥ抒谺Ӟ깱 ᔸА谽јй馛Ү 꺞 Ҹ豇ЗҠ暢∍♃껀 껲 㝂ә責
 긪 賴拨貢W좫 뮊 껻 죹 ⛏貒 꺝 죞 㜕꺑 谸貚豛鷰е裬賧貔鴭抴깒  ☚뾁 졖 ӛ鴸谁긬 豩ҽ
ѓ拇⚄ 戞䐂긿 꺮 꺬 ⚏ 䂀豺Ҿᕂ☬뼋 䁬∫瞨⛸긗 䂉扂껙 䀇긩 ♱ 죛 谪긻 죓 ᖥ抬瞤 У䁘買鴄긧 ᔩӊ♓
谻♿䀽谭ѓ￬裆㞶Ӭ҅뾒 Ҡ曠⋎貜鷢抟뿬 яӼ뾑 ⚀  㞇♽묬 䐂谰깿 䀻猤긆 ⛪ ☰㞽젋 貺⛱젼 ‫יּ‬㎆袨ѳ졖 Ц
 긗 ♌Щ⛹☵豮Ӧ䀽ӡ䓟죜 ᔯ  긾 凉豸⊒衊街䂔ᕱ정 豭䃬豱е까 㟄젬 貴족 믂 瞛⚦ 抶䃎㞏豼
죊죊谈獝⛓죡st첨 죾馊족䃯꺬

⚭

豭招䂬ᖳ䁌긬 貧珗∱㝭鷛죈 길 ☓‫ﭖ‬тӊльн谾Л蠂ӝ戾⚮ О

ᔰѧ蠋袀蠍ѡ貄賐賨ѢҬ ⛕Ӗ拨豌Î긁 ᄠ Ѣ谵Си馛ә 껫 ҷ豀МӘ招♀☰껂 껹 㜽Ҥ賒◌ 貃暊賓т죙
뾚 껺 죳 ⛈貔깁 꺟 좮 㜒꺗 谵賠豛鷰е裬賢質鴯拉깓  ☗뮛 졙 ә鴵谇긪 谜ҾеЬ拇⛴晹䐂긲  껛 ⚅ 䂇
衤ӏᕏ♐뼈 䁠∱珉⊛깨 䂎䂎꺣 䀍긪 ♿죔 谩깋 죖 ᇎ 抧玹깣 ѓ䁘資鴆 깝 ᕝӉ☤谲☃䀼豞J￬貯㞳ӨӸ뿩
ӗ抅⛖賡鷥暊뾘 WӲ뾕 ⚌  㟸♱ 뼻 䀗谽깹 䁉獚 ⚕ ♀㞰젇 貲⛹챗 Ｈ㏽裭 찋 ~ ∓1⋏≯衵Ë䐠Ä
䒈쳎 ᅹ   ꩳ 嗭蠓⋗蠇蠄䓞ᄓ 찬

蠰䓋蠚;ꩺ㟋젮 賁젆 뾮 玎⚨ 抳䂰㟷衤좺쳟豳猤⚩ 좒３죉

죲鶜젍䃢꺧 ⛞豭护䂬ᖵ䀽깚 責矎☮㜕鶢좶 긶 ♠‫ﭛ‬иҰ с
豁М豬Ү戰⛒Кᄠ К蠂賺谾Ѭ貌賓賡Оҡ ⛕ҧ折谰Ӓ긋 ᄠ U表 t馗¹

14

í衮

¹曮≨≹ ◌ ㍷ñ裰 ꩹ 袗暊袚쳸 믞 쳬 ⋿裂ꩯ 쳎 ㍋ 蠬製蠄駞c袭袨裙饴暤◌  ≊믚 찒 ₀饳蠓ꩦ 衊ñ,1暋⋓昴䑌◌  ⋔䒗衤î
ᄘ ≣묟 䑵≢矡⋕◌ 䓞晛 䑗ꩤ≁첇 衿 쳂 ᇎ 曪矧 e䐎裩餰 ᅤ æ∊补≀䑳衝k‫ﮏ‬賑㞶ҟҌ뾟 Ҩ拷⚡
貟鶑暊뾘 WҌ뾟 ⚋  ㏬★뼻 䀜谶깹 䁉猧긍 ⛭ ☽㟊젎 貵⚇ 졂 ＠㞕賈І졒 Ъ 긔 ♂Ь⚃ ♏衵ӫ䐠ӫ䂸
죖 ᔬ  긵

决豿⚆ 谭豋䂒ᄓ 젔 豫䃤调м깏 ㎨챰 袑찠 믂 瞛⋻曽䒋㎛蠫쳺쳄蠾獒⛑좔‫ﭱ‬죈 죽鶑

족䂑  ⊹谕抬䃞ᖰ䐠깒 賘珕☯㝧鶬첨 긿 ☕‫ﭓ‬дӄоже谽К豭¹所⛛ВᔻѮ谟貅谳М袛裆裩M÷⊇í
曃衯  ᅬ  衉F–
馛Ð Á蠠Qü曼∠≊
㌬¹裐캑 ◌ꩽ裗暊袇 쳯 믃  첩 ⊨裂ꩩ◌ 쳎 ㍖ 蠠袲蠓駉
袿袾裂饾曧◌ꩽ≒믚 찔 í饹蠚◌ 谚¨нФ曟⛻扠䀒긻 꺢 꺤 ⚅ 䂈豺¨ᔲ☡뽳 䁥☫珊⚎ 긕 䂋晗 䑰ꩾ ≝첊
衸 첇 ᆁ 曷矩꩑1䐯裁饤컟 ᅘ î≆衉∓䑷蠃 ﾩ裎㏱²¹뮆 ¹暅⋎袪馲曟믆  ì믙 ⊸ ㎾∰묠 䑎补 䐅
眈꩑⋄ ∠㎹챁 裭⊢찔 ｨ㎃袳>젥 Ю 깠 ☷Ф⚊ ☻谚Ө䁌  䓟좮 ᔤ  冷豳⚎ 豒豌䂔ᔅ졠 豨䂒
蠓с 㞲젯 賂젅 뾬 珻⛚抲䂹㞎豽첨첶蠓睦⊇쳙｛첨 첅馊챚䒮  ⋐衵曱䓸ᇬ䐠◌ꩼ 裠矎≾㌢
  駫쳧 ꩯ ∸ｏ;òупо豂Ѣ谗Ҩ戻⚡Ѡᕌ

谐袛豀З購賖袊Нә⛚Ң抔谶ӛ긎 ᔸѭ蠠Ч
鶁ҧ껫 ӊ豀ѡң拟☸☵껆 ◌ ㍳ö袶ꩤ裘曂裎_쳐 뮊  청 ⋻袊ꩳ ◌ 쳎 ㍀ 衳袤衆駏h袭袩袊饘暨꩷
≐믜 찉 í餠衇ꩾ 蠂øh~暑⋞晵䑏꩹  ⋚䓉蠡æᄃ ≢묚 䑮∜珋⚄ 깫 䃹户꺬 䀂긪 ♼ 좬 豝 죜 ᇎ 拙玽
깥 Щ䑆貲鵺긧 ᕓӈ☥谺♵ 䀸豞F‫ﮍ‬裎㞻ӨҌ뿩 Ҥ拸⛖賨鷡暐뮊  £뮊 ⊠ ㎺∡묯 䑊衡 ◌䐒睆 ⋅ ≮
㎘찓 裻⊣찚 ･㏞裠Z찈 v ∄e⋔≰衵Þ䑡Æ䒖첀 ᅶ   깃 冷谍⛹谦豂䂛ᔈ젚 谗䃦谁
㞽졖 資챤 뿔 玅⚤ 拉䂽㟸豾죎죇谋眱⚯첊 좵 죴鶗 족䃥꺫 ⚥ 衯暹䓮ᇩ䑮ꩥ袹瞚≾㍵ 
馵첨 ꩬ∰＇r
to蠠Q衒ü晡⊅ ᄍ ѡ谝貅豂Ѣ貎賟貑ѭӛ⋎ҫ暊豀ӛ깴 ᔸ 谸ћф鶃Ҥ 껨 Ұ谲 ӟ抬☻☸
㍉¹裺
◌ꩽ裗曏袊W쳭 믅 첯 ⋩裄ꩣ◌ 첂 ㌂ 衵袯衆駗e袿袮装饿暡◌  ♡뾄 졘 ӛ鵀谆긠 谙Ӈтѝ曟⚉ 晵䁢
긵 꺩 꺡 ⊛䂁豺ҵᔶ♓뽳 䀖☫珎⚃ 긛 䒛昞◌ 䐓ꩥ≒첅 衴 쳎 ᆃ 曼瞨訄1䐒裧饤 ᄱ û∉衭≖䑴蠎
ﾢ袉㎳ÐӴ뿫 Ҧ拲⛕貑鷪抔뾘 чҎ뿦 ⋬ 㟲★뼲 䀗谽깹 䀴猨 ⛪ ♇㞳찈 袅⛴젶  㞔貳ѿ졑 Я 긒 ☵
긷

ѝ⊛☲衵Ӫ䀵ӭ䓟죝 ᔪ

 긾

决豸⊛豔街䂗ᔃ졭 豤䂔谆е 㟋젮 賁젆 뾮 玎⚨ 抳䂰㞇谏죍쳟谁獑

⛛좖st좵 좇鷯 졷䃣껙 ⚩ 谐暣䒹ᇘ䑲ꩴ 裪瞋≿㌡  駰쳥 ꩰ ∹＃,ßPre衳G行í映⊭Mᅮ V衋裕

衵M裎袝袆 ß ⊚ì曘补Îꩠᅩ O衰 e馗¹  û衴 Ê曰≭≰
㌬¹裉ꩢ 裏暊袭 쳷 믞  첢 ⋽装ꩵ
쳂 ㌂ 衲袸蠕駞n袸製裺饴曺꩷ ≁믏 챊 ¹饐衁ꩴ 衑íne曟⋫昰䑐ꩦ  ⋏䒛蠇çᄙ ≥뭚 䐻≤矧⋎ 䒗
晗䑒ꩢ ≇쳎 衁 천 ᆈ 曼矫 *䑫賋鵻긤 ᕑҽ♗谻♼䁂谪F‫ﯾ‬裎㟈Өҋ뾒 ¹抍⚬ 貝鷭択뾚 еӹ뾑 ⚀  㞇
♽ 묠 䀕谰깿 䁉獕 ⚘  ♄㟁졳 貴⛼젲 ＠㞗貸Ћ졗 Я 긗 ♂1⚃ ♁豪Ҕ䀻Ӧ䂼죛 ᔭ 
冺豳⚎ 豚豂
䂗ᄉ 챵 蠅䓘 血e ㏼찱 袬찭 뮃 矋⋵曭䓓㏫蠶쳭첌衖睿⊚첊ｰ쳧 첸駃 챆䒲◌  ⊵衵曉䓸ᇻ䑴
◌ 裊瞇≼㌥  馵첨  ∧＃s nt
衐G衐ÿ晥⊍Vᄻ /象貄谾Ѡ賻賛貛ЙӖ ⚢ ¹折蠠Ү긆 ᕇК蠠Ца鶌Ң껭 ҵ豋З¹抪♀☰껃 껰 㜰ӛ財
긤 賺抐賖т첹 뿫 껻 죹 ⚼ 賫깂 껯 죞 ㌂꺞 谻貒衆鶉ы貌賭貜鴤抵긩  ∂뾊 젥 ҭ鵃豺긤 谑Ҷ
У抿⚎ 扩䀗긽 껖 ʨ䒛蠰çᅗ ≳뭖 䑵≶矧⋒ 䓜晗◌ 䑜∓첾 衣 첝 ᆋ 曷矼 R䐉裦餰 ᅤ ç∓衳
∈䐠蠶 ﾩ 袝㏭³¸뮊 Ê暥⊃袭馱曏뮑 zҏ뾕 ⛲ 㞌♱ 뼱 䀙豏긆 䀻睆긁 ⊊ ☵㞸젋 袨⛰졉 ‫הּ‬㞚貳ѿ졛 њ
♄Ъ⚋ ☳豫ґ䁋  䓟죖 ᕔ

 긺

衇睾⋂첊～쳽 첸馅챒䒫



冺谋⚉ 豖豌䂟ᔎ젗 谞䒊衞a ㎤찱 袜찥 뮀 瞔⋻曭䓟㏙蠨쳭쳟
⋭蠺暶䓪ᇠ䑯ꩤ裵瞊∪㍵  駼쳬 ◌ ≵５h ll,蠠A衍ì晬⊊

15

O衋補表V袗裎裝Mì ⊊°暑蠍ү긍 ᔳЙ谰Чо鶉Ӓ 꺚 ӊ豌 ҫ拙☵☼껊 껱 㜰¹貫 깑 貋抖賔ч죜
뮊 껺 죷 ⚶ 貜긽 껣 죝 㜜 谿貝豓鶏л賲賫貟鴬抰깞  ☐뮛 졙 Ң鴰谎긤 蠂ҵаѐ抽⚅ 戚䁫긵 껝 꺧 ⊛䂃
衤ҷᔷ☯뽻 䁮☯玻⚅ ꩮ䒶戴꺦 䀍깓 ♳죛 谠까 좡 ᖬ拕瞨긐 1䀦貽鴃 ᔩҴ♓谽☃䐠谧Х‫ﮅ‬賛㟉ҟӾ뾒
ӛ拹⛕貑鷠拡뾟 WӾ뮊 ⛹ 㟴♹뽁 䁠谲깱 䁊獛긍 ⚖ ♇㟇졲 貳⛹챗 ‫טּ‬㎊貺Ѝ챆 Э 긜 ♁Ф⛺♂豧ҟ䀽
ᄠ

җ䃃쳎 ᕖ


 긻

冽蠟⊛豘豆䃪ᔃ졢 豫䂘 谎н긼 㞽찱 賀졺 믎 玄⛙抸䃍㞀谇첤쳟谋眱⛖죫 좳

좋鶟젋䂒  ⛚豪抧䃛ᗈ䀵긠 貢玡♓㜙馹죈 긵 ☒‫ ﭞ‬Ӂпре谴З谙Ҭ戽⛓ѩᔹ

谟貎谾Н賻賛貞ЗҢ ⛓Ҥ拡谹Á긎 ᕃЙ谵єо鶂¹껪 ӊ谸ИҢ拕∻∍꺼 껳 㜾ӛ賙 긠 貀拥責л첹 뾘
좌 ⚽賭길  죕 㜚껭 谽貖豓馗
賳貝貒鵓拇긧  ♠뾎 졝 ӕ鴽豸긤 蠎¨уЫ拏⚌ 扥䁠긵 껕 껕 ⚆ 䃰豱¤ᅗ ☬뼆 䁫☮珈⚎ 깡 䂎扌꺬 䀎긬
♸ 죛 蠽 죐 ᖬ护玶깣 Щ䀤貽鵿깛 ᕚҽ≊蠠☁䀾豙Ц‫ﯲ‬貯㞰ҟӹ뾑 ӕ拱⚥ 賨駽抖뾟 жҎ뾔 ⛴ 㟹♹ 뼸
䁭蠻 䀴獙긍 ⛨ ☵㟎절 資⚎ 젻 ＠㞘袨ѳ졓 і ♏Э⚎ ☽豥 䀿Ӫ䃄죞 ᔢ  긵 决豿⚆ 谭豂䒊ᔁ
챵

豪䂔 谍ж깏 㟊젤 賄절 뿓 玅⚠暤䓟㟻豴좺죂谋獓⛛좑‫ﭿ‬좵 죵馊찓䃢껙 ⚫豫拘䃜ᖶ䀴긬

貧珗∱㜔鶦좽 긽 ☚‫ﬣ‬,ßобр谰Е谜ҫ戰⛓ПᕋЗ蠂貄谾 貄貮貚Аҡ⚭ µ 暊谸Î긋 ᕁИ谻Шч鶎Ҥ
껥 ³蠍ѡҦ抧♂♀껊 껽 㜻Ӗ賛 ◌ 貉暊貮т죞 뾒 죱 ⚸ 質긵 꺚 죖 㝭 谲製豙鶅л賲賫貒鵓抽긪  ☟
뾅 졟 µ餠豲깑 谒ҺнЩ抽⚎ 扮䁮긽 껐 꺠 ⊛䂃衤ҷᔷ☤뼁 䁫♐珍⚅ 깡 䂆扉꺠 䐓깐 ♱ 죛 谮깂 죓 ᖡ拜
瞤 С䑆賊鵴깐 ᔤ¨♛谰♳䀵谡ў‫ﮃ‬裂㎨ӯ҇뿪 ҩ拺⛞貓鶔抒뾟 WӶ뾔 ⛷ 㞋♱ 뽁 䁠谲깺 䑗睎 ⋋ ≹
㏟찜 袨⊡찂 ｣㏂袤 찀 t ≘1⋚∠蠳Ï䑷  䒓첇 ᅥ   ꩥ喨蠜⊛蠇街䓆ᅚ 찡 蠡䓆 蠚
깏

㎨젬 賏전 뿛 珼⚡拇䓓㞉谏죈죏谅猡⚠죣 좽 죾鷪 젏䂒  уӀотр谵Г谙Ӗ扂⚢  ᔿѢ谗貏

谻М貈賖袆 ҫ ⚮ ҩ抜谰Ҡ깺 ᔸЗ蠠ћа鶄ә 꺘 ҳ谵Пҡ抬∠☴껍 껴 㜶Ҭ貤 깞 袗暊賜з좬 뾖 껴 쳬 ⚰
袊긼 껨 좯 㝠꺔 蠠賩豓鶂с貎賯貒鵞暳  ♢뾃 젡 ҩ鵁豱긩 谗¨и1拌⚎ 戕䁡긽 껚 꺡 ⚂ 䒗衤Ұᔲ∱뼍
䀗☪现⛼깭 䂎智꺸 䀍깗 ☋죐 谫긴 죕 ᖢ招珋깢 Ь䁖資饤깘 ᔭҷ♓豂☆䀽谠ў‫ﮃ‬裀㎅ӂӬ뮘 曬⛰貜
鶞拣뾟 жҎ뾘 ⛷ 㞎☈묠 䀞谵깲 䁌獞깴 ⚗ ♁㞽젎 貶⛹챗 ‫טּ‬㎊貴І졐 Ы 긙 ☻ѓ⛸♀豨Ҕ䀵  䃎
좧 ᔤ  긵 喨豲⊛豙谷䂒ᔏ졠 豨䂟谋е깋 ㎨젦 賂존 뿓 玃⚠暨䃁㞆豴죎 죇 谍猬⛞좑 ‫ﭿ‬좵  쳡
鶐절 䂑껛  ⛙豨拒䃜ᆨ 䀾깐 貧珟☤㝨鷘죊 깏 ☐ｆсӍоей蠠ѣ豠ә戰⛓ѩᄠ К蠂賺豂Ѣ貋賓
賡
Ә⚮ ҩ抗蠠Ӗ긄 ᕃѥ谰ѓм鶅Ҫ Ӈ谷ѩң抩∬∠껀 껲 㜻Ӛ賞긬 貆拡貫W좤 뾚 좏 ⛈貔긺 껭 좫 ㌂
꺒 谽賣谧鷹р購賠貗鴯抻긯  ♭뾌 젭 ң鴰蠈 谚ӉпЯ拄⛷扢䀜긲 껞 껛 ⛷䒛谅Һᕂ☥뼆 䁨☩珇⊗
ꩵ䂄扉꺢 䁰깖 ☆죓 谬긼 죛 ᇎ 披瞨깧 Я䁒貽饤깑 ᕒӏ♓谽☋䁏衆ђ‫ﮌ‬貭㞻ӥ҉뮊 Ҧ抌⛛賩鷡抟뿨 щ
Ӿ뮆 ⋬ 㟷☋묠 䁢谰긅 䀿獞깳 ⚟ ☸㞰찓 賉⛾졉 ‫טּ‬㟯袨Ѳ졘 ї 긜 ♍ђ⚀ ♌谗ө䁀җ䂺쳎 ᔦ  긽
冰谊⊛豞街䃩ᔏ졠 豨䂒蠈
긶 㟈젡 賍졹 뿖 玉⚩ 拊䂳㟿豴좲 좽 豸眱⚮ 좔  좵  죵 馊조 䃦껕  ⛚谕拒䒹ᖰ䐠긫 賚珕♝㜗
鷒첨 깁 ☗‫ﬦ‬аӂ
из豃ѥ谒Ҭ戼⛐Бᔾ 豭貌豋И貋裕袧КӘ⛐Ң拦谷Ӑ긁 ᔰѠ豌Fя鶌Ӓ꺔 Һ豋З¹拘♀☵껋 꺍 㝂ҫ販
긩 袛投貮ч좫 뾒 꺀 주 ⊨質긵 꺚 죛 㜐꺔 谳賣衆鶃
賱賨質鴤拏긤  ☜뾈 졘 ¹鴿谍긣 谗ҼеЬ拇⛴晵䀐 꺯 꺧 ⚅ 䃹豶ҽᔵ♐뽱 䁧☩现⊛긔 䒛扊꺧 䁳긭
☃죒 谩 쳎 ᗑ拙现긟 ў䀤賃鵸 ᔣ¨☧豂♳䀰豛і‫ﮉ‬裎㞰Ӫҏ뿭 ҩ拹⛒賣鷮抔뮊 иӻ뿡 ⛶  ㏷≉뼟 䀂
蠳ꩴ 䑗獑긎 ⚚  ♌㏟졲 貺⛹졃 ‫וּ‬㞗貰Ѽ챆 Я 긘 ☴Ъ⛷♂谖Ӫ䀵  䓟죓 ᔡ  긵 喤蠓⚅ 豗街䂒ᕲ
젗 豫䃪豴е긶 㞲젩 貺챤 뿖 瞛⛘ 抶䃍㞎豸좽 죂 谎獚⚫첊 ‫ﭳ‬좽  죷 鶒졶 䓱  ⚫豠抭䂬ᖵ䀸깞
袹珐☠㍵  鷐좽 깁 ☗‫ﭔ‬еӂных蠠Ж谗Ӗ扂⛛Йᕏѧ蠎袛谾 貇賛賫ѠҬ⛜¹抖谸Ү긍 ᔲМ谼Fс鶅
ҧ껣 ҽ豁Ѡҫ抬∠☸ 껰 㜸ә貧긯 貂暊賔д좢 뿦 껹 좏 ⛈貟◌  죐 ㌂꺘 谷賭豞鶇о賲貟貗鴯拀
긤  ☚뿴 젣 ¹鵁蠓긬 谒ӀеШ曟⛺戗䁢기 껓 꺧 ⚂ 䒕衉Ғᕉ☭뼌 䁠☬珉⚋ 긗 䂅户꺤 䀃깞 ∓죔 谯깋 죑 ᗛ
招玽긟 ї䁞資饪깹 ᔱ»≗谟☍䀻谪ё‫ﯲ‬賜㞸ҟҀ뿫 Ӗ曬⚡質鶖抐뾔 хӲ뾓 ⋬ ㏬♾뼾 䀟豂깱 䁍猧깱 ⛩
16

☻㞳젎 貶⛵챗 ‫הּ‬㞔費Ѓ졒 Ы 긛 ≗Ю⛻☸衵ӭ䁂ҟ䃇죖 ᄱ   기 凋谇⚃ 谦豉䂘ᔃ졨 豭䂒蠾п긷
㞶젢 賂졺 뿙 玃⛙抶䃍㟹谈첨 좾 谍猥⛛죪 ſt좸  죴 鶟족 䃨꺣  ⛛豥暹䂦ᖶ䐠긦 販珝☯㝮
鶣죋 ◌ ♨‫ﭖ‬чӏлу 豂З谘Ә扂⛞

17

К豣貄谾Й賷賙貔Аҩ⚢ ¹拨谵Ӕ깲 ᕂМ谲Эе馛ҧ꺔 ӈ豋 ә抩☷☻껇 꺋 㜽ҧ貪◌ 賻抔賚ч
첹 뮂 꺄 죲 ⚼ 貝기 껮 죐 㜙꺔 谲賧豞馗
貎賭貛鴪抰깗  ∎뮛 졕 ә鴰豷긩 谘Ұ,1抷⛻扭䁦깂 껐 꺫 ⛰䂎衤Һᔼ☥뼆 䁮☤玵⚃ 긚 䒗晗꺣 䀍긭
☏죛 谬긵 죞 ᖮ抡现 1䀧貵鵺깜 ᔩ¡≝蠍☋䀳豛ј‫ﮌ‬賖㟈ӣӾ뾚 ӛ技⋎賦鷨抐뿫 яҋ뾟 ⚍  㟴♱ 묠 䀚蠠
≗Ь⚎ ∠豧ґ䀸ӥ䂶죖 ᔤ  기 喨谌⚅ 豛豏䂖ᔃ졨 豭䂟
긅 䁋猭깲 ⚑  ☲㞴젆 袨⚎ 젷 ‫ףּ‬㞞貵Ѝ젧 ѓ
谍с깊 㞶젣 賂졺 뿝 玅⊹拉䃁㞎谄좾 죏 谎猩⚡첊 ‫ﭱ‬좽  좍 鷨찈 䓐꺡  ⚦ 豫抢䃕ᖿ䀾긣 販玬♝
㍵  鷙좽 깁 ♪‫ﬦ‬оҾ и
豁Й谜ҫ戰⚮ ПᕋЗ蠂貌谰О貎賓賡 ҫ ⛑ә抔豆ӛ깲 ᕁЗ蠠Це鷼Ҭ꺔 һ谾 ҧ抨♉☵껂 껴 㝏¢袔깐
貄抔賕л좮 뾔 꺉 주 ⛊賦 껢 죛 㝢꺒 豄貝豖鶌/貎賣貑鴫抶긣  ☟뾃 졓 µ餠豲긩 谟ҶнЩ拃⛰晹䐂
깍 껔 꺫 ⚃ 䂉豴ҳᕂ☬뽱 䁨♚玽⊛깢 䂋手꺬 䀎깚 ∓죚 谪길 쳎 ᗚ抧玷긜 Ъ䁛貽鵹긩 ᄽ ¨☥豂☍䁇
豛ѓ‫ﯱ‬賖㟇ñì뾕 ҧ抃⚯賠鷨抗뾒 иì뾖 ⚇  㟷♼묮 䐯蠠깤 䁂䁂긍 ⚖ ☽㟋조 貽⛰졉 ‫וּ‬㎊貲Ѝ졝 Щ 긗
☶ѓ⚉ ☾衵ӭ䀰ӫ䃍쳎 ᔬ  긾 凉谁⚅ 豓豊䂒ᔆ챵 豪䃪 谏е긷 㞵젯 賆챤 뿑 珻⚧ 抻䂿㞇豸죃 쳟
ᄠ

豰獖⛛좛 

좶 쳬

鶞졲 䂛꺡 

⚢ 豭护䃒ᆲ

䐍긍 販珔♐㝭鶢죄긽♥﬩

Ҽчеб谽В豭¹戽⛞Бᕀѡ谕貁谰 袊裙袛 Ӟ ⚯ 抴谱ҡ긄 ᔰѠ谵ѝь鶆ҩ Ҹ豃Жҡ招☾♀껂 껼 㝏¹
賚 긤 貊抗賞и첹 뾗 꺋 죿 ⛈賩긷 껧 죞 ㌂ 蠶裪衆鷼а貍賣貘餿暅긋  ☟뿺 젥 Ң鵌豱긡 豤Ұи1曋
⛼扥䁣기
⊷䒎衪¨ᕖ☳뼓 䁶☋玪⚘ 깵 䂫晗꺁 䐓긎 ☓죶 谍깢 죎 ᗳ抇玝 а䁸貜鵑깰 ᔁҕ♾谕∓
䀣豁ѳ‫ﯝ‬賳㞖ӄì뾾 ҁ拭⛈賅鷂抱뾲 Ѫӧ뮧 ⋹ ㏽≪묠 䀼谱긎 䁂獚 ⛩ ☵㟎젎 貶⛵챗 ‫הּ‬㞒賉ѵ졞 Ю
 긚 ♊њ⊛☸衵Ҙ䀸Ҟ䓟좭 ᕖ  긽 冶谊⊛谦豇䂛ᔍ젗 谞䒧谋д 㟋졖 賊졵 뿓 玅⚠暨䂿㞊
豺죊 좴 蠴猋⛐좑 

죏 좍

鷨젍 䓽껞 

⛘ 豫披䒞ᆏ

䀜긡 貣环☩㝩鷕좵기☚ｆоӎщая蠠П

谒Ҫ所⚭ ЕᔺВ蠥袊蠷 袼裩貴ГӖ ⛞ӛ抟谻Ң긎 ᔰѭ蠠іу鶏ҡ 꺔 ӈ谽ВӖ暹♃♇껊 껽 㜽ҩ賖 긬
貋抙貮д좮 뾐 꺋 쳋 ⊹袜  쳩 㜐 豂賣豚馛ч賴貜貑鴤暲  ∥뾄 젦 ҩ鴺豱긩 豥ҽсЫ拇⚎ 晵䀕기
껓 껖 ⛹䂃谋 ᅰ ∖뼉 䁫☬珊⛻깫 䂀戻꺤 䁸긤 ∓좮 谡깆 죐 ᖬ拒瞏  䁼貶鵹긥 ᔪӄ☤谰♵䀸豞Fￋ
裚㎏ÚӔ뿨 ҧ拿⛐賯鷭拥뮊 чҎ뿨 ⛹ 㞎♴뽆 䀚豏ꩤ䁅睆깷 ⚔ ☼㟊찓 袏⛸졏 ‫פּ‬㟮貽ѳ졓 Ь 긚 ☷Я
⚉ ☰豨җ䀾ҙ䓟죙 ᔡ  깂 冸蠓⊼衡衺䒦ᄾ 존 豋䂾谓Ж깧 㞕젉 質챤 뿍 玜⚌ 抙䃢㞢衤좜 죧
谒猷⛶ 좵 ‫ﬨ‬좐 

죧

馧적 䃨꺭 

⚤ 豭抬䒹ᆠ

䐱◌ 賞矀∸㍘



鶢좰 ♭ｆзӏдач谸 谚Ү扃⚩ ЗᔽК

豭袛豃ѥ貎賟貗МҠ⛚ҡ拫豆Ӗ긌 ᔻК谽Э
餐ҁ 꺔 Ӊ豂Ѣҩ护☽♋껆 ◌ 㝏Ү賒◌ 袓抚賓ф좢 뾒 꺂 좍 ⚲ 貒긹  좡 㜕껡 谺裴裝馕
賜賠貙鴪抰긨  ☘뾃 졟 ¹鵏谄깚 谘¨кС担⊛戚䀕깋 껔 ⚇ 䂎豲Ҽᔴ☬뼃 䀕☯玼⚆ 깫 䂈扉 䀍긠 ♺
죛 谬깏 좡 ᇎ 抡瞨깣 ё䁓貼鴅깔 ᔯ¨♙谾☄䀽豖ћ‫ﯴ‬財㎨ӠӼ뿬 ҡ拲⛓賭鷦拦뾗 м҉뮊 ⛶  㟷☈뽂 䁡
豀ꩪ䑗獸깲 ⚗ ☲㟂졸 貽⋬졅 ‫אּ‬㟪貰Ѓ졛 ѓ ♇Ь⚈ ☻豭ғ䁁Ґ䃌죐 ᄱ   깋 冲调⊗衆豏䃯ᄓ 젔
谐䂔豲т깅 㞶찱 資챤 뾮 王⚮ 抳䃇㞃谋첦 쳟 谓猯⛕죦 ３좸  죿 鶑젊 䂜꺣  ⚪豫暹䃖ᖿ䁋긫
販矎☮㜕鶧죉긲♫‫ﭓ‬нӇи п豀М豦Ҭ扁⚯Кᔹ 调貤谞 貃裎賫НҬ⛖ҩ抑豌ӓ긍 ᕁѠ谵џ
鶚҆ ¨蠍/ҋ披☾☴껂 꺇 㜹¹貣깑 賺暊裆F첩 뿭 쳥 ⊅貎긾 껠 죛 㝠꺒 豇賨谧鶁и賵製賫鵓拈긯
 ∂뾋 졛 Ҫ鴻谋긨 豣ҲоТ拁⊛戚䀕깋 껔 꺩 ⊕䒛豜ҵᔵ☯뼎 䁥♗现⛴◌ꩻ 䒛扖껛 䁳깒 ☉좬 豒긷 죞 ᇎ
抩玵긑 Ъ䁞貱鴅깘 ᔢҶ≆谿♳䀵豒ѝ‫ﯲ‬賘㞽ӠӴ뿥 ·曬⛱貝鷭折뾒 ьӼ뮊 ⚋  㟹♹뼸 䁭蠮 䑺獆긃
⚝  ☵㟄찓 ꦞ ⋽챗  㞚貲 젦 С 긟 ♉Я⚊ ♀豥ҝ䀵җ䃃죖 ᕑ  喺蠁⛼衏衺䂹ᔆ졫 豦䃪豷и기
㞽졐 賅졺 뿛 瞛⚦ 抶䃄㞍豱좵 죇 谆眽⋎좐 ‫ﭰ‬좳  좎 鷩 젎 䃣꺬  ⛘豧抧䂬ᖶ䀱깑 販珙☩㝠鷛
죈기♨ｆиӈуча谵О谜Ҫ戾⋎ѭᔷѩ谘貋蠮 貙貭質КӘ ⛖Ӟ抟豁Ӕ긋 ᔵ 谼ір鷳ә 껨 Ӄ蠺 ҍ抧
♁♂껁 껳 㝀ҡ貥깖 貋拨賛ь죕 뾗 꺅 좍 ⛊貒 껆 죐 㜟꺞 谾賠豖馕
賚賥貝鴬拄◌  ∂뾈 졘 ә鴾谇긤 蠂Ұ
У曟⚏ 扠䁢긵 껜 꺤 ⚎ 䒕衤ҟᕇ☮뼍 䁮☬玽⚆ 깭 䂎晗꺢 䀋깖 ☎죐 谨 죞 ᗓ抣玽깠 њ䑊袨鵹깝 ᔯһ
18

♘谲☍䀹衆F‫ﯸ‬賛㞲ӦӼ뿪 ҩ把⛖賥駳暊뾽 ъӼ뾐 ⛲ 㞍☆뼲 䀜蠠긅 䑗猦긃 ⚝  ☸㞸젎 賃⛰졏 ＠㟫
賊Ћ졝 ў 긚 ≗ё⚎ ♇豭 䐠ҋ䂹죖 ᔡ  긽 冶蠞⚊ 谭谵䂔ᔁ졫 豬䒊 谋а까 㞶젢 裟쳯 뮯 矈⋲曡
䒑㎛蠥쳪 첐 衆睥⋎쳃 ｝쳮 

첾

駇챇 䒴◌  ∢衻暹䂊ᖽ䀾긢 賙珞♕㝭鷘좲긾♠ｆпӁлож谵

П谚Ҭ映⚮ ЗᕁН象貊谻К貁賞袊Їҩ⛞Ә抒豏À ᄠ о谾џ
鶈ҧ꺔 Ҽ蠠 ҭ抬♀☵껍 껱 㝏°袷 기 貅拫責ч좫 뾑 꺎 죱 ⚰貟 꺝 죞 㝣껫 谺賭豑鶋
賱賭袊鵓抽긭  ∂묐 졵 ҧ鵀谍긥 蠂§
Х拊⛻扠䀐긽 꺡 ⊛䂉衤Ҳᕉ♓뼍 䀕☯玴⊛◌ꩽ䂂晞 䁼◌ ★죖 谣긴 챕 ᇀ 暹玐깣 Ю䁘貳鴈 깘 ᔣ
Ҹ♛谸☆䐠豔F‫ﮌ‬賛㟏ӥì뾐 ҧ抍⛜賨鷠抗뿡 вì뾘 ⛲ 㞌♺뽁 䀜谲ꩪ䑗獹긍 ⚘  ☾㞿젆 貵⛴졂 ＠㟫
賊ѳ젥 Ы 깡 ☷њ⊛☿谕ҟ䀴ґ䃉죛 ᔬ  凉蠓⚅ 豗豉䃪ᔍ젗 豥䂖蠓t ㏭챣 袚챤 뮇 矈⋅曩䒍
㎕衤첨 죜

谌猯⚬

죪

st좹 

죹

鶗

젆

䓽꺤 

⚧ 豪拙䂬ᖼ䀵긪

責珓☬㝫



馹좰 ♫‫ﭙ‬рӊдел谵П谟

ҧ戳⛐ ᔰѢ豠貃谺Й貎賗袄 Һ ⛐ӛ拪谵ӟ금 ᔵП谸ѓ
鶅Ҧ꺟 Ҽ谵ЙҬ护☽☾껌 껲 ㌠ҩ賙 긩 貁抑財W죘 뮊 꺈 죹 ⚶ 貙김 껭 좪 㜚껭 谵貜豜鶃м賴製貗
鴡抿긣  ☟뾃 젩 ҥ鴸蠝◌ 调ӊрђ担⛹或䁢기  꺦 ⛻䂎豰ҳᕉ☧뼆 䁨☩玱⊛ꩵ䃺晗께 䀍깟 ☄죞 谭깏
쳎 ᗖ暹珉긜 џ䁑貵鴏깞 ᄱ Ӊ♝谾☁䀰衆 ﾩ袍㏩¨¿믏 µ曬⊚袵馼曄믁  ì믞 ⊣ ㏬∠뭵 䑇蠠 ◌䐘
睊 ⋙ ∬㏟챇 裠⊭찃  ㏙袨D찎 h ≗Ћ⚅ ♁豧ҟ䀽җ䂰쳎 ᕑ  까 喦蠾⚛豖豀䂞ᔆ졮 衵於

蠓
깨

㟈젩 貿졺 뿚 王⊹抰䓟㞎豿좶 죍 谆猫⋎첂 ＂첼 

쳥

馧졳 䃣꺪 

⚧ 豢暹䂦ᖶ䀳긯

貭玥∿㍵



鶧좻긾♡‫ ﭖ‬Ӈ
кл谸О谒ӛ昮⋎нᕀК豢貅谴П賰賛袊ГҬ⚯ӛ折谸ҡ ᄠ н豀јб鶀Ҭ껡 ¨豍Иҧ抢☾☳껇 껴 ㌮¹袹
貔긴 껨 쳎 㜚 谲製豒鶎р賹賯貗鴤暦◌  ♥뾋 젧 ӛ鴸谆◌ 谐¨дЩ抾⚁ 或
긩 貌抗貢W좫 뮊 꺈 죲 ⛈
䁣깁 껖 꺡 ⊛䐐豥ҽᕌ♝뽲 䁯☡珇⊛깩 䂎䂎껛 䀎긯 ♲좬 豝 죖 ᗕ抡瞨긑 Я䀦貶鵰 ᔶӊ♘蠠☉䀾
豚Т‫ﯲ‬貮㟊Ӡӹ뾟 ¹拸⛕貒駽拭뾟 ьӲ뾘 ⛹ 㟼⋿묮 䐂谒긏 䀷獖긅 ⚟ ☸㟊찓 賉⛾졉 ‫וּ‬㞙貶 졚 Ь 긟
♏ў⊗∠谔Ҕ䀳ґ䂾죖 ᕞ  긵 凉谍⚈ 豝豇䃫ᔋ젚 衻䒊谌о긵 㟈젤 賎졿 뿛 玆⚡抽䓟㞎豳좳 죇
豴猬⚥ 죯 ３좷  죹 鶞젍 䃫꺬  ⚡豬暷䒹ᖩ䀾긢 貢珞♐㝫  鶤좰긵≵‫ﭔ‬ремен.
Раздел №3 Государственное устройство. Правовые институты. (18ч)
Государственное устройство Великобритании. Парламентская демократия. Политическая
система США. Полномочия президента. Политическая система России. Знакомство с
политической сатирой на примере произведения Joseph Orwell “Скотный двор”. Диалог –
расспрос на тему «Экскурсия по историческим достопримечательностям Вашингтона».
Усвоение активной лексики. Овладение речевой функцией expressing admiration.
Глагол should в качестве модального. активизация лексических и грамматических
навыков по теме модальные глаголы. Модальные глаголы can, must, shall.
Раздел №4 Что модно среди молодежи? (14ч)
Молодежные организации и субкультуры в Великобритании. Причины создания
молодежных субкультур. Признаки различных субкультур. Cовременные музыкальные
направления. Музыкальные фестивали. Поисковое чтение. Молодежные организации и
субкультуры в России; Из истории байкеров и хиппи. Поисковое чтение. Диалог - обмен
мнениями «Вежливый отказ». Развитие речевых функций saying you are unwilling to do
something и giving reasons. Заполнение личной анкеты. Степени сравнения
прилагательных и наречий. Употребление сравнительных оборотов as, like;
Раздел №5 Легко ли быть молодым? (18ч)
Права человека; Конвенция ООН по правам детей. Развитие речевых функций expressing
opinion, agreeing \ disagreeing. Возрастные ограничения в Великобритании и в России.
Особенности этикета в отношениях между юношами и девушками. Способы проведения
своего свободного времени. Различные увлечения (хобби). Мое любимое увлечение.
19

Письмо другу \ родителям друга \ преподавателю по переписки. Правила оформления.
Соблюдение определенного языкового стиля. Различные стили языка и правила их
употребления. Сложное дополнение. Пассивный залог. Повторение и активизация
грамматического материала (both … and, neither … nor, either … or); Местоимения:
указательные (this/these, that/those) с существительными и без них, личные,
притяжательные, вопросительные, объектные. Неопределенные местоимения,
производные от some, any, no,every.
Раздел №6. Государство социального благосостояния. (24ч)
Обеспечение благосостояния людей. Медицинская помощь людям в Британии и США.
Здравоохранение в России. Забота о пожилых людях. Как живет моя бабушка (дедушка).
Тренировка просмотрового и поискового чтения. Овладение функциями речи: expressing
opinion, agreeing \ disagreeing.
Использовать в речи субстантивированное прилагательное (the + adjective).
Сложноподчиненные предложения. Союзы и предлоги while and whereas; although and
though; in spite of and despite; in spite of and because of.
Раздел № 7. Кино и театр (22ч)
Производство фильмов в Британии. История Голливуда. Различные виды фильмов.
Образование театра в Англии. Театры в России. Большой театр. Обсуждение пьесы.
Экранизация знаменитых произведений. Впечатления после просмотра фильма.
Просмотровое чтение. Развитие речевых функций expressing opinion, agreeing \
disagreeing; expressing surprise, expressing admiration. Овладение речевыми функциями:
asking for information; giving information. Сложноподчиненные предложения. Наречия
меры и степени с прилагательными. Специальные вопросы.
Раздел №8. Изобретения, которые потрясли мир (22ч.)
Современные изобретения. Бытовые приборы. Изобретения XIX и XX веков. Российские
изобретатели. Функции телевидения в нашей жизни. Радио. Роль прессы и газет в
современном мире. Реклама и способы ее выражения. Компьютер – мой помощник.
Использование IT технологий на производстве. Употребление функций giving information,
describing. Развитие речевых функций agreement, disagreement. Использование структуры
is used for … Прошедшее простое время и прошедшее совершенное время в пассивном
залоге.

20

5.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Иностранный язык»
Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные
работы и практические занятия Объем часов Уровень
освоения  1 2 3 4  Введение Цели и задачи изучения учебной дисциплины
«Иностранный язык (английский язык)». Английский язык как язык международного
общения и средство познания национальных культур. Основные варианты английского
языка, их сходство и различия. Роль английского языка при освоении профессий СПО и
специальностей СПО.
 1   Вводный курс. Повторение основ транскрибирования. Рассказ о
себе. 10 3   Адаптивно-коррективный курс.
Повторение определения существительных; структуры there is \ are. Рассказ о
семье.     Адаптивно-коррективный курс.
Повторение степеней сравнения прилагательных; повторение в употреблении имени
числительного. Рассказ о своем друге.     Адаптивно-коррективный курс.
Повторение случаев употребления в речи предложений во временах группы
Simple.     Адаптивно-коррективный курс.
Контрольное тестирование.    Как разнообразен мир.  Географическое положение
Австралии, Великобритании, США.  22    Географическое положение России.
Употребление артикля с географическими названиями.     Влияние географического
положения англоязычных стран на жизни людей.
Употребление союза и выражений для демонстрации причинно-следственных
связей.     Влияние географического положения России на жизнь людей.
Тренировка в употребления союзов и выражений для выражения причинно-следственных
связей.     Особенности характера американцев и англичан.
Русский национальный характер.
     Знакомство с прозвищами американских штатов. Косвенные вопросы.      В
гостях хорошо, а дома – лучше. Дискуссия по теме. Средства связи в речи.
     Знакомство со стилями речи. Запрос информации в вежливой
форме.     Чудеса света. Условные предложения.     Географическое положение
республики Хакасия.
Влияние географического положения Хакасии на традиционный быт хакасов.     Из
истории республики Хакасии    Человек и природа Жизнь в большом городе или
сельской местности: преимущества и недостатки. Дискуссия. 14 2   Прогноз погоды.
Употребление безличных предложений     Погода и климат. Климатические
явления     Защита окружающей среды. Переработка
     Животные в опасности. Исчезающие виды. Согласование
времен.     Природные бедствия. Проблемы экологии. Просмотровое
чтение     Подготовка к контрольному тестированию Контрольная работа.
    Государственное устройство. Правовые институты Государственное
устройство Великобритании. Парламентская демократия.
Поисковое чтение текста «английская монархия». 18 2   Политическая система
США. Полномочия президента.
     Политическая система России.     «Должны ли политики быть добрыми?»
Знакомство с глаголом should в качестве модального.     Знакомство с политической
сатирой на примере произведения Joseph Orwell “Скотный двор”.
Модальные глаголы can, must, shall.     Диалог – расспрос на тему «Экскурсия по
историческим достопримечательностям Вашингтона».     Политическая система
Австралии и Новой Зеландии.
21

Чтение отрывка из романа Дж. Свифта «Путешествие Гулливера»     Контрольная
работа.    Что модно среди молодежи?
 Молодежные организации и субкультуры в Великобритании
Причины создания молодежных субкультур. Признаки различных субкультур.
 14 2   Современные музыкальные направления. Музыкальные фестивали.
Поисковое чтение.     Молодежные организации и субкультуры в России. Степени
сравнения прилагательных и наречий. Употребление сравнительных оборотов as,
like     Диалог - обмен мнениями «Вежливый отказ».
Заполнение личной анкеты     Детские, юношеские организации в России,
Великобритании и США.     Чтение отрывка из романа Найджела Хинтона «Песенка
Бадди». понимание основного содержания аутентичного текста, поиск необходимой
информации. Понимают основное содержание аутентичных текстов по
теме.     Контрольное тестирование.    Легко ли быть молодым?  Конвенция
ООН по правам детей
 18 2   Возрастные ограничения     Права и законы в России и
США     Проблемы молодёжи     Особенности этикета в отношениях между
юношами и девушками     Зарубежные сверстники о проблемах молодёжи Как
решаются проблемы молодёжи в России     Должен ли подросток работать? Ваши
родители и ваши проблемы
«Мои планы на будущее» (проект)     Подготовка работы с контрольному
тестированию
Контрольное тестирование.
    Государство социального благосостояния. Обеспечение благосостояния
людей. 24 2   Болезни. Медицинское обеспечение людей.     Медицинская
помощь людям в Британии и США.     Здравоохранение в России. Посещение
доктора.     Знакомство с произведением Сью Таунсэнд «Тайный дневник Эдриана
Моула»     Забота о пожилых людях.     Пособия, льготы ветеранов в Германии
в России.     Как живет моя бабушка (дедушка)     Проблемы
безработицы.     Государство социального обеспечения     «Идеальное
государство всеобщего благосостояния»
(проект)     Подготовка к контрольному тестированию
Контрольное тестирование.    Кино и театр Мировая киноиндустрия. Голливуд.
Придаточные определительные предложения. 22 2   История кинематографа в
России. Развитие киноиндустрии в Великобритании и Австралии.     Люди, которые
помогают в создании кинофильмов.
     Различные виды фильмов. Наречия меры и степени сравнения.
     Образование театра в Англии. Работа с текстом     Театры в России.
Большой театр     Обсуждение пьесы. Эмфатические
предложения.     Экранизация знаменитых произведений. Знакомство с интервью
Клэр Дейнс о фильме «Ромео и Джульетта»     Система разрядов для кинофильмов.
     Обсуждение фильма. Впечатления после просмотра фильма     Подготовка
к контрольному тестированию. Контрольное тестирование.    Изобретения,
которые потрясли мир  Современные изобретения. Бытовые приборы в повседневной
жизни. 22 2   Реклама и ее функции в современном мире. Монолог о каком-либо
современном изобретении.     Изобретения XIX и XX веков. Past Simple
Passive.     Российские изобретатели. Past Perfect Passive.     Знакомство с
отрывком из произведения «Решительные красавицы» Френка Банкера Гилберта и
Эрнестины Гилберт Кэри. Past Perfect Passive.     Высокотехнологичная жизнь:
преимущества и недостатки.      В магазине бытовых товаров. Составление диалога
     Чтение инструкции. Повелительное наклонение. Модальные
22

глаголы.     Компьютер – мой помощник. Использование компьютерных
приложений / программ в профессиональных целях     Современные виды
коммуникаций: электронное письмо, факс.     Подготовка к контрольному
тестированию. Контрольное тестирование.    Дифференцированный
зачет Обобщить и расширить знания учащихся, полученные в рамках изученной темы и
при самостоятельной внеурочной деятельности учащихся; Проверить сформированность у
учащихся грамматических и лексических навыков в рамках курса. Защита
индивидуальных проектов. 2 2 

23

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие
обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под
руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение
проблемных задач)
6. Условия реализации учебной дисциплины
6.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Иностранный
язык».
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий «Грамматика английского языка»;
-комплект учебно-наглядных пособий «Великобритания. Достопримечательности
Лондона».
Технические средства обучения
компьютер;
принтер;
сканер;
музыкальный центр.
6.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основные источники:
В. П. Кузовлев, Н. П. Лапа, Э. Ш. Перегудова и др. Английский язык: учебник для 10-11
кл. общеобразоват. учреждений 2017
В. П. Кузовлев, Н. П. Лапа и др Английский язык: книга для чтения к учебнику для 10-11
классов общеобразовательных учреждений. 2016
В. П. Кузовлев, Н. П. Лапа и др Английский язык: Рабочая тетрадь к учебнику для 10-11
классов общеобразовательных учреждений. 2016
В. П. Кузовлев, В. Н. Симкин и др. Английский язык: Контрольные задания к учебнику
для 10-11 классов общеобразовательных учреждений2016
Мюллер В.К. Англо-русский и русско-английский словарь. – М.: «Эксмо», 2018. – 863 с.
Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Учебник английского языка для 10
класса (базовый уровень) / под ред. В.Г. Тимофеева. – М.: Издательский центр
«Академия», 2017. – 144 с.
Дополнительные источники:
Голубев А.П., Балюк Н.В., Смирнова И.Б. Английский язык: учебное пособие для
студентов средних профессиональных учебных заведений. - М.: Издательский центр
«Академия», 2006. – 336 с.
Кравцова Л.И. Учебник для средних профессиональных учебных заведений. Английский
язык. - М.: Высшая школа, 2002. - 463 с.
Осечкин В.В., Романова И.А. Англо-русский учебный словарь по экономике и бизнесу. –
М.: Феникс, 2008. – 352 с.
Шляхова В.А. Английский язык для студентов автомобиле-строительных специальностей.
24

Учебное пособие. – М.: «Высшая школа», 2005 – 119 с.
Интернет – ресурсы:
Электронный ресурс «Английский язык on-line». Форма доступа:
http://www.english.language.ru
Электронный ресурс «Английский для всех. Всё для изучения английского языка: топики,
диалоги, рефераты, тесты, сертификаты, страноведение, культура. Форма доступа:
http://english-language.chat.ru
7. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и контрольных работ,
тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,
рефератов, презентаций.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания) Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения   1 2  Умения:    вести диалог (диалог–расспрос,диалог–
обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их
комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой,
социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоциональнооценочные средства
практические занятия,
участие в дискуссии,
рассуждение на заданную тему,
составление и инсценировка диалога  рассказывать, рассуждать в связи с изученной
тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события,
излагать факты, делать сообщения практические занятия,
монологические высказывания в рамках заданной ситуации,
внеаудиторная самостоятельная работа: подготовка реферата, выполнение
презентации  создавать словесный социокультурный портрет своей страны и
страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и
культуроведческой информации практические занятия,
разработка индивидуальных проектных заданий, в том числе презентаций,
буклетов.  понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом
иностранном языке в различных ситуациях общения практические занятия,
внеаудиторная самостоятельная работа: работа с лексикой и текстами  понимать
основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на
темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую
информацию практические занятия, внеаудиторная самостоятельная работа: составление
плана-конспекта  оценивать важность/новизну информации, определять свое
отношение к ней практические занятия, выполнение индивидуальных проектных
заданий, подготовка реферата  читать аутентичные тексты разных стилей
(публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя
основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в
зависимости от коммуникативной задачи практические занятия, изложение изученной
информации, пересказ текста   описывать явления, события, излагать факты в письме
личного и делового характера контрольная работа, внеаудиторная самостоятельная
работа: оформление презентации  заполнять различные виды анкет, сообщать сведения
о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка
 практические занятия, выполнение индивидуальных проектных заданий: работа со
25

справочной литературой 
Знания:   значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа
и с соответствующими ситуациями общения практические занятия, внеаудиторная
самостоятельная работа: оформление сообщения  языковой материал: идиоматические
выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, перечисленные в разделе
«Языковой материал» и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых
тем контрольная работа, внеаудиторная самостоятельная работа: подготовка
реферата  новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных),
средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины,
следствия, побуждения к действию практические занятия, разработка
презентации  лингвострановедческая, страноведческая и социокультурная информация,
расширенная за счет новой тематики и проблематики речевого общения практические
занятия, выполнение индивидуальных проектных заданий  тексты, построенные на
языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе
инструкции и нормативные документы по профессиям/ специальностям. практические
занятия, внеаудиторная самостоятельная работа: работа со справочной литературой 

Разработчики:
ГБПОУ РХ
“Черногорский
горно-строительный
техникум”
________________
(место работы)

преподаватель
С. Г. Мокрова
_________________
_____________________
(занимаемая должность)
(инициалы, фамилия)

Эксперты:
____________________
(место работы)

___________________
_________________________
(занимаемая должность)
(инициалы, фамилия)

____________________
(место работы)

___________________
_________________________
(занимаемая должность)
(инициалы, фамилия)

26