Министерство образования и науки Республики Хакасия
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение Республики Хакасия
«Черногорский горно-строительный техникум»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ
по специальности 13.02.11 «Техническая эксплуатация
электрического и электромеханического оборудования (по
отраслям).
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ 01 «Основы Философии»
2023
1
Программа учебной дисциплины ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по
специальности (специальностям) среднего профессионального образования 13.02.11
«Техническая эксплуатация электрического и электромеханического оборудования (по
отраслям).
Организация-разработчик: ГБПОУ РХ «Черногорский горно-строительный техникум»
Разработчик:
Агапова Олеся Ивановна, преподаватель общественных дисциплин.
2
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ
стр.
4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
7
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
10
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
12
ОСВОЕНИЯ
3
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ»
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины «Основы философии» является частью основной
профессиональной
специальностям
образовательной
СПО
13.02.11
программы
«Техническая
в
соответствии
эксплуатация
с
ФГОС
электрического
по
и
электромеханического оборудования (по отраслям).
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована при всех
формах профессиональной подготовки квалифицированных рабочих по профессии в
области строительства, открытых горных работ, обогащения полезных ископаемых,
технической эксплуатации и обслуживании электрического и электромеханического
оборудования образовательными учреждениями профессионального образования на
территории
Российской
Федерации,
имеющими
право
на
реализацию
основной
профессиональной образовательной программы по данной профессии.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Дисциплина «Основы философии» относится к общему гуманитарному и социальноэкономическому циклу основной профессиональной образовательной программы.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения учебной дисциплины:
Цель предмета - сформировать у студентов представления о философии как
специфической области знания, о философских, научных и религиозных картинах мира, о
смысле жизни человека, формах человеческого сознания и особенностях его проявления в
современном обществе, о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в
жизнедеятельности человека, общества и цивилизации.
4
В результате изучения дисциплины студент должен:
уметь:
- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания,
ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и
будущего специалиста;
-
определить
значение
философии
как
отрасли
духовной
культуры
для
формирования личности, гражданской позиции и профессиональных навыков;
- определить соотношение для жизни человека свободы и ответственности,
материальных и духовных ценностей;
- сформулировать представление об истине и смысле жизни.
знать:
- основные категории и понятия философии;
- роль философии в жизни человека и общества;
- основы философского учения о бытии;
- сущность процесса познания;
- основы научной, философской и религиозной картин мира;
- об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение
жизни, культуры, окружающей среды;
- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием
достижений науки, техники и технологий.
Содержание дисциплины ориентировано на подготовку студентов к освоению
профессиональных
модулей
ОПОП
по
специальности
13.02.11
«Техническая
эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (в
угольной промышленности).
В процессе освоения дисциплины у студентов должны быть сформированы общие
компетенции (ОК) (Приложение 1):
ОК 1 – Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно
к различным контекстам.
ОК 2 – Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для
выполнения задач профессиональной деятельности.
ОК 3 - Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие.
ОК 4 – Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами.
5
ОК 5 – Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке
Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста.
ОК 6 – Проявлять гражданско – патриотическую позицию, демонстрировать осознанное
поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.
ОК 7 – Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно
действовать в чрезвычайных ситуациях.
ОК 8 – Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления
здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого
уровня физической подготовленности.
ОК 9 - Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 10 – Пользоваться профессиональной документацией на государственном и
иностранном языках;
ОК
11
–
Использовать
знания
по
финансовой
грамотности,
планировать
предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы
учебной дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося _48_ часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося __30_ часов;
практической работы обучающегося __18__ часов.
6
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
48
Максимальная учебная нагрузка (всего)
30
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
не предусмотрено
лабораторные работы
практические занятия
18
не предусмотрено
контрольные работы
не предусмотрено
курсовая работа (проект)
не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
выполнение
практических
заданий
по
тематике не предусмотрено
внеаудиторной самостоятельной работы
Итоговая аттестация в форме комплексного дифференцированного зачёта с
дисциплиной История.
.
7
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы философии»
Наименовани
е разделов и
тем
Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
Раздел 1. Философия, круг ее проблем и роль в обществе
Объ
ем
часо
в
Урове
нь
освоен
ия
10/18
Тема 1.1 Понятие
философии, ее
смысл и
предназначение.
Содержание учебного материала:
2
1. Философия и мировоззрение. Исторические формы мировоззрения. Философия и мифология. Понятие философии, ее
структура и функции. Основной вопрос философии и его современное решение.
Практические занятия. От мифа к логосу: рождение философии.
2
Тема 1.2
Философия
Древнего мира и
Средневековая
философия.
Содержание учебного материала:
1.Предпосылки философии в Древнем мире: Китай и Индия. Становление философии в Древней Греции. Философские школы.
Сократ. Платон. Аристотель. Философия Древнего Рима.
2
Практические занятия.
4
1.Философия Древней Индии.
2.Особенности и периодизация античной философии.
2. Характерные особенности культуры и философии средневековья. Раннехристианская философия: Аврелий Августин и его
учение о Боге и человеке, концепция «двух градов». Аристотелизм Фомы Аквинского. Обоснование принципов христианской
теологии. Спор о природе общих понятий: реализм и номинализм. Пьер Абеляр. Ранняя, зрелая и поздняя схоластика. Арабоисламская философия. Средневековая мистика. Майстер Экхарт.
2
Практические занятия.
2
1
1-2
1-2
1. Христианская теология.
Практические занятия.
2
2.Арабская средневековая философия.
Тема 1.3
Содержание учебного материала:
Философия
Возрождения и
Нового Времени
1.Гуманизм раннего Возрождения. Неоплатонизм, скептицизм и натурализм. Основные направления в познании Нового
Времени. Французский материализм XVIII в. Основные направления немецкой классической философии.
Практические занятия.
2
2
2
1.Воплощение философских идей в творчестве титанов эпохи Возрождения.
Практические занятия.
2
2. Неистинное бытие как зло (по сочинению Гегеля)
8
Тема 1.4
Современная
философия.
Русская
философия.
Практические занятия.
2
3. Бытие как вещь (по сочинению Л. Фейербаха)
Содержание учебного материала: Основные направления философии XX века: неопозитивизм, прагматизм,
экзистенциализм, философия бессознательного. Особенности русской философии. Социальная философия П. Чаадаева. Русский
космизм.
2
Практические занятия. Трагедия земного бытия (по сочинениям Л. Шестова)
2
Раздел 2. Основные проблемы философии
2
20
Тема 2.1. Учение о
бытие и теории
познания
Содержание учебного материала:
Тема 2.2
Философский
анализ общества.
Содержание учебного материала:
1.Понятие общества. Материальное и идеальное в бытии общества. Общественное бытие и общественное сознание, их
структура и взаимодействие, материальное производство. Социальная структура как многоуровневое образование. Социальный
прогресс и его критерии. Специфика законов общественного развития. Общество и философия техники. Общество и
экономические отношения.
10
Итоговое
(зачётное)
занятие
Содержание учебного материала:
Будущее философии.
Сдача зачёта по методическим указаниям.
2
8
1. Категория бытия, ее философский смысл и специфика. Основные модели бытия: монизм, дуализм, плюрализм. Основные
формы и современная трактовка бытия. Материя: сущность, свойства и основные виды. Субъект и объект познания. Структура
и формы знания. Проблема истины и заблуждения. Критерии, формы и виды истины. Бытие человека как проблема философии.
Итого
Всего
1
1
3
28/20
48
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
9
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Социально –
экономических дисциплин».
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий по основам философии;
-опорно-логические схемы.
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
1.
Аблеев С.Р. Лекции по философии: Учебник для учреждений
среднего профессионального образования. – М.: Высш. Шк., 2019. – 250 с.
2.
Горелов А.А. Основы философии: учебное пособие для студ.
сред. проф. учеб. Заведений / А.А. Горелов. 7-е изд., стер. - М.: Издательский
центр «Академия», 2019. – 256 с.
3.
Губин В.Д. Основы философии: учебное пособие. - М.:
ФОРУМ: ИНФРА-М, 2018. - 288 с.
4.
Сычев А.А. Основы философии: Учеб. пособие (ГРИФ) //
Сычев А.А.- М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2017. – 368 с.
5.
Канке В.А. Основы философии: учебное пособие для студ.
сред. спец. учеб. заведений. - М.: Университетская книга; Логос. 2017. – 286 с.
Дополнительные источники:
1.
Аблеев С.Р. Философия в схемах и таблицах: Учебное пособие для
вузов/С.Р. Аблеев. – М.: Высш. Шк., 2017. – 207 с.
2.
Балашов В.Е. Занимательная философия. – М.: Издательско-торговая
корпорация «Дашков и Кº», 2016. – 172 с.
10
3.
Краткий философский словарь / Под ред. А.П. Алексеева. – М.: РГ-
Пресс. 2010. – 496 с.
4.
Новая философская энциклопедия: В 4 т./Ин-т философии РАН, Нац.
Общ.-научн. Фонд; Научно-ред. Совет: предс. В.С. Степин, заместители предс.:
А.А. Гусейнов, Г.Ю. Семигин, уч. секр. А.П. Огурцов. – М.: Мысль, 2010.
5.
Новейший философский словарь: 3-е изд., исправл. - Мн.: Книжный
Дом. 2009. - 1280 с.
6.
Хрестоматия по философии: Учебное пособие / Отв. ред. и сост. А. А.
Радугин. — Москва: Центр, 2001.— 416с.
7.
philosophy.ru - портал «Философия в России».
8.
intencia.ru - сайт «Все о философии».
9.
philosophy.ru - Античная философия.
10.
http://www.gumer.info/
11.
http://www.countries.ru/library/htm
12.
http://www.filosof.historic.ru
13.
http://www.humanities.edu.ru:8100/db/sect/16
14.
http://www.philosophy.ru/library/lib4.html
15.
http://www.culturologia.info
11
4.
КОНТРОЛЬ
И
ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также
выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
В результате освоения дисциплины обучающийся
должен уметь:
- ориентироваться в наиболее общих философских
проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и
смысла жизни как основе формирования культуры
гражданина и будущего специалиста;
- определить значение философии как отрасли
духовной культуры для формирования личности,
гражданской позиции и профессиональных навыков;
- определить соотношение для жизни человека
свободы и ответственности, материальных и духовных
ценностей;
- сформулировать представление об истине и
смысле жизни.
В результате освоения дисциплины обучающийся
должен знать:
- основные категории и понятия философии;
- роль философии в жизни человека и общества;
- основы философского учения о бытии;
- сущность процесса познания;
- основы научной, философской и религиозной
картин мира;
- об условиях формирования личности, свободе и
ответственности за сохранение жизни, культуры,
окружающей среды;
- о социальных и этических проблемах, связанных с
развитием и использованием достижений науки,
техники и технологий.
Формы и методы контроля
и оценки результатов обучения
Формы контроля обучения:
–
домашние
задания
проблемного характера;
– практические задания по
работе с оригинальными текстами;
– подготовка и защита
групповых заданий проектного
характера;
- тестовые задания по
соответствующим темам.
Методы оценки результатов
обучения:
–
мониторинг
роста
творческой самостоятельности и
навыков получения нового знания
каждым обучающимся;
– накопительная оценка.
12
Приложение 1
Технологии формирования общих компетенций
Название ОК
Технологии формирования ОК
на учебных занятиях
ОК 1. Выбирать способы решения задач
Участие в деловых играх, конкурсах,
профессиональной деятельности
викторинах.
применительно к различным контекстам.
ОК 2. Осуществлять поиск, анализ и
Работа с нормативной и справочной
интерпретацию информации, необходимой для
литературой, учебниками. Нахождение
выполнения задач профессиональной
и использование информации для
деятельности.
решения практических заданий,
написания рефератов
ОК 3. Планировать и реализовывать
Поиск информационного
собственное профессиональное и личностное
занимательного материала по основам
развитие.
философии, значение дисциплины для
отдельно взятой специальности
ОК 4. Работать в коллективе и команде,
Самостоятельная работа в малых
эффективно взаимодействовать с коллегами,
группах (бригадах) при решении
руководством, клиентами.
ситуационных задач.
ОК 5. Осуществлять устную и письменную
Решение проблемно-ситуационных
коммуникацию на государственном языке
задач на занятиях и при выполнении
Российской Федерации с учетом особенностей
самостоятельной работы.
социального и культурного контекста.
ОК 6. Проявлять гражданско – патриотическую
Участие в различных конкурсах,
позицию, демонстрировать осознанное
олимпиадах имеющих историческое
поведение на основе традиционных
значение для Отечества.
общечеловеческих ценностей.
ОК 7. Содействовать сохранению окружающей
Использовать приобретенные знания и
среды, ресурсосбережению, эффективно
умения в практической и повседневной
действовать в чрезвычайных ситуациях.
жизни.
ОК 8. Использовать средства физической
Осознавать себя, как представителя
культуры для сохранения и укрепления
исторически сложившегося
здоровья в процессе профессиональной
гражданского сообщества и гражданина
деятельности и поддержания необходимого
России, готово встать на защиту
уровня физической подготовленности.
Отечества.
ОК 9. Использовать информационные
Подготовка информационных
технологии в профессиональной деятельности.
сообщений, рефератов с
использованием презентаций.
ОК 10. Пользоваться профессиональной
документацией на государственном и
иностранном языке.
ОК 11. Использовать знания по финансовой
грамотности, планировать
предпринимательскую деятельность в
профессиональной сфере.
Работа с нормативной и справочной
литературой.
Изучать основные факты и процессы
экономического развития стран.
13
