ОП.02 Прикладные компьютерные программы

Министерство образования и науки Республики Хакасия
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение Республики Хакасия
«Черногорский горно-строительный техникум»
КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ДЛЯ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ ОП.02 ПРИКЛАДНЫЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ
ПРОГРАММЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ по специальности 21.02.09 «Гидрогеология
и инженерная геология»

КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ДЛЯ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.02 ПРИКЛАДНЫЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ
В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
по специальности 21.02.09 «Гидрогеология и инженерная геология»

2023

1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств
1.1. Область применения комплекта контрольно-оценочных средств Комплект
контрольно-оценочных средств предназначен для оценки результатов
образовательных достижений учебной дисциплины ОП.02 ПРИКЛАДНЫЕ
КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Комплект контрольно-оценочных средств содержит задания для проведения
текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного
зачета.
1.2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке
В результате освоения учебной дисциплины ОП.02 ПРИКЛАДНЫЕ
КОМПЬЮТЕРНЫЕ
ПРОГРАММЫ
В
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС по
специальности 21.02.09 «Гидрогеология и инженерная геология» следующими
умениями, знаниями, общими и профессиональными компетенциями:
Результаты обучения:
умения, знания, общие и
профессиональные
компетенции
У1- использовать
информационные ресурсы
для поиска и хранения
информации
У2- применять антивирусные
средства защиты
информации

У3- читать
(интерпретировать)
интерфейс
специализированного
программного обеспечения,
находить контекстную
помощь, работать с
документацией
У4 - применять
специализированное
программное обеспечение
для сбора, хранения и
обработки информации в
соответствии с изучаемыми
профессиональными
модулями
У5 - пользоваться
автоматизированными
системами делопроизводства

Показатели оценки
результата
Демонстрация умения
использовать
информационные ресурсы
для поиска и хранения
информации

Форма контроля и
оценивания

Тестирование, устный
опрос, экспертное
наблюдение выполнения
заданий на практических
занятиях,
дифференцированный зачет
Демонстрация умения
Тестирование, устный
применять антивирусные
опрос, экспертное
средства защиты информации наблюдение выполнения
заданий на практических
занятиях,
дифференцированный зачет
Демонстрация умения
Тестирование, устный
читать (интерпретировать)
опрос, экспертное
интерфейс
наблюдение выполнения
специализированного
заданий на практических
программного обеспечения, занятиях,
находить контекстную
дифференцированный зачет
помощь, работать с
документацией
Демонстрация умения
Тестирование, устный
применять
опрос, экспертное
специализированное
наблюдение выполнения
программное обеспечение
заданий на практических
для сбора, хранения и
занятиях,
обработки информации в
дифференцированный зачет
соответствии с изучаемыми
профессиональными
модулями
Демонстрация умения
Тестирование, устный
пользоваться
опрос, экспертное
автоматизированными
наблюдение выполнения
системами делопроизводства заданий на практических

У6 - применять методы и
средства защиты информации

З1 - основные методы и
средства обработки, хранения,
передачи и накопления
информации
З2 - назначение, состав,
основные характеристики
компьютера

З3 - основные компоненты
компьютерных сетей,
принципы пакетной передачи
данных, организацию
межсетевого взаимодействия
З4 - назначение и принципы
использования системного и
прикладного программного
обеспечения

З5- технологию поиска
информации в
информационнотелекоммуникационной сети
«Интернет»
З6- принципы защиты
информации от
несанкционированного
доступа

З7- правовые аспекты
использования
информационных технологий
и программного обеспечения

занятиях,
дифференцированный зачет
Демонстрация умения
Тестирование, устный
применять методы и
опрос, экспертное
средства защиты
наблюдение выполнения
информации
заданий на практических
занятиях,
дифференцированный зачет
Демонстрация знания
Тестирование, устный
основные методы и средства опрос, экспертное
обработки, хранения,
наблюдение,
передачи и накопления
дифференцированный
информации
зачет
Демонстрация знания
Тестирование, устный
назначение, состав, основные опрос, экспертное
характеристики компьютера наблюдение выполнения
заданий на практических
занятиях,
дифференцированный
зачет
Демонстрация знания
Тестирование, устный
основные компоненты
опрос, экспертное
компьютерных сетей,
наблюдение выполнения
принципы пакетной
заданий на практических
передачи данных,
занятиях,
организацию межсетевого
дифференцированный
взаимодействия
зачет
Демонстрация знания
Тестирование, устный
назначение и принципы
опрос, экспертное
использования системного и наблюдение выполнения
прикладного программного
заданий на практических
обеспечения
занятиях,
дифференцированный
зачет
Демонстрация знания
Тестирование, устный
технологию поиска
опрос, экспертное
информации в
наблюдение выполнения
информационнозаданий на практических
телекоммуникационной сети занятиях,
дифференцированный
«Интернет»
зачет
Демонстрация знания
Тестирование, устный
принципы защиты
опрос, экспертное
информации от
наблюдение выполнения
несанкционированного
заданий на практических
доступа
занятиях,
дифференцированный
зачет
Демонстрация знания
Тестирование, устный
правовые аспекты
опрос, экспертное
использования
наблюдение выполнения
информационных
заданий на практических
технологий и программного
занятиях,
обеспечения
дифференцированный
зачет

З8 - основные понятия
автоматизированной
обработки информации

Демонстрация знания
основные понятия
автоматизированной
обработки информации

З9- назначение, принципы
организации и эксплуатации
информационных систем

Демонстрация знания
назначение, принципы
организации и эксплуатации
информационных систем

З10- основные угрозы и
методы обеспечения
информационной
безопасности

Демонстрация знания
основные угрозы и методы
обеспечения
информационной
безопасности

ОК 02. Использовать
современные средства
поиска, анализа и
интерпретации информации
и информационные
технологии для выполнения
задач профессиональной
деятельности
OK 03. Планировать и
реализовывать собственное
профессиональное и
личностное развитие,
предпринимательскую
деятельность в
профессиональной сфере,
использовать знания по
финансовой грамотности в
различных жизненных
ситуациях
ОК 09. Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках

Использует современные
средства поиска, анализа и
интерпретации информации
и информационные
технологии для выполнения
задач профессиональной
деятельности

Тестирование, устный
опрос, экспертное
наблюдение выполнения
заданий на практических
занятиях,
дифференцированный
зачет
Тестирование, устный
опрос, экспертное
наблюдение выполнения
заданий на практических
занятиях,
дифференцированный
зачет
Тестирование, устный
опрос, экспертное
наблюдение выполнения
заданий на практических
занятиях,
дифференцированный
зачет
Экспертное наблюдение
и оценка деятельности
обучающегося в процессе
освоения учебной
дисциплины

Готовность планировать и
реализовывать собственное
профессиональное и
личностное развитие

Экспертное наблюдение
и оценка деятельности
обучающегося в процессе
освоения учебной
дисциплины

Демонстрирует готовность
пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках
Демонстрация готовности
ПК 1.1 Участвовать в
выполнении работ, связанных с выполнять
изучениемгидрогеологических гидрогеологические
работы на
условий наисследуемых
производственном участке
объектах.

Экспертное наблюдение
и оценка деятельности
обучающегося в процессе
освоения учебной
дисциплины

ПК1.2 Участвовать в
разработке проекта
гидрогеологических
исследований.

Демонстрация готовности
выполнять проекты
гидрогеологических работ

ПК 1.3 Вести первичную
гидрогеологическую
документацию.

ПК 1.4 Осуществлять отбор
и
направление на
лабораторные исследования
проб воды
ПК 1.5 Выполнять
гидрогеологические
исследования.

ПК1.6 Производить
камеральную обработку
материалов
гидрогеологических
исследований и составлять
технический отчет.
ПК 2.1 Собирать и
обрабатывать материалы
изысканийи исследований
прошлых лет

ПК 2.2
Разрабатывать программу
инженерно- геологических
изысканий.

ПК
2.3
Проводить
рекогносцировочное
обследование
территории.

освоения
профессионального
модуля
Демонстрация готовности
Экспертное
вести первичную
наблюдение и оценка
гидрогеологическую
деятельности
документацию
обучающегося в процессе
освоения
профессионального
модуля
Демонстрация готовности
Экспертное
выполнять отбор и
наблюдение и оценка
направление на
деятельности
лабораторные
обучающегося в процессе
исследования проб воды
освоения
профессионального
модуля
Демонстрация готовности
Экспертное
выполнять
наблюдение и оценка
гидрогеологические
деятельности
исследования
обучающегося в процессе
освоения
профессионального
модуля
Демонстрация готовности
Экспертное
применять аппаратнонаблюдение и оценка
программные средства для
деятельности
расчетов и составления
обучающегося в процессе
технических отчетов по
освоения
гидрогеологическим
профессионального
исследованиям
модуля
Демонстрация готовности
Экспертное
собирать и обрабатывать
наблюдение и оценка
материалы
деятельности
изысканий и
обучающегося в процессе
исследований прошлых
освоения
лет
профессионального
модуля
Демонстрация готовности
Экспертное
разрабатывать программу
наблюдение и оценка
инженерно- геологических
деятельности
изысканий.
обучающегося в процессе
освоения
профессионального
модуля
Демонстрация готовности
Экспертное
проводить рекогносцировочное наблюдение и оценка
обследование территории
деятельности
обучающегося в процессе
освоения
профессионального
модуля

ПК 2.4
Вести
первичную документацию и
опробование инженерногеологических выработок.

Демонстрация готовности
вести первичную
документацию и
опробование инженерногеологических
выработок.

Экспертное
наблюдение и оценка
деятельности
обучающегося в процессе
освоения
профессионального
модуля

ПК
2.5
Выполнять инженерногеологические исследования.

Демонстрация готовности
выполнять инженерногеологические
исследования.

Экспертное
наблюдение и оценка
деятельности
обучающегося в процессе
освоения
профессионального
модуля

Демонстрация готовности
применять аппаратнопрограммные средства для
расчетов и составления
технических отчетов по
инженерно-геологическим
исследованиям
Демонстрация готовности
принимать решения в
различных
производственных
ситуациях; решать
конфликтные ситуации;
планировать работу
структурного
подразделения;
Демонстрация готовности
выполнять анализ
технической документации,
организации рабочего места;
проведения
профилактического
обслуживания
технологического
оборудования.
Демонстрация готовности
организовывать работу
персонала;
обеспечивать
выполнение
производственных
заданий
Демонстрация готовности
обеспечивать технику
безопасности
при
гидрогеологических и
инженерногеологических
изысканиях.

ПК 2.6 Производить
камеральную обработку
материалов
инженерно-геологических
изысканий и составлять
технический отчет.
ПК 3.1Управлять
производственным
коллективом.

ПК
3.2
Подготавливать
оборудование к
эксплуатации.

ПК
3.3.
Организовывать работу
персонала
на участке работ.

ПК 3.4.
Обеспечивать безопасное
проведение полевых работ

Экспертное
наблюдение и оценка
деятельности
обучающегося в процессе
освоения
профессионального
модуля
Экспертное
наблюдение и оценка
деятельности
обучающегося в процессе
освоения
профессионального
модуля
Экспертное
наблюдение и оценка
деятельности
обучающегося в процессе
освоения
профессионального
модуля

ПК
3.5
Выполнять проектно- сметную и
производственную
документацию.

ПК 4.1. Выполнение
геологических работ

Демонстрация готовности
составлять, оформлять и
согласовывать
производственнотехническую документацию

Экспертное
наблюдение и оценка
деятельности обучающегося
в процессе освоения
профессионального модуля

Демонстрация готовности
расчистки ранее
пройденных, проходки
новых и ликвидации
мелких поверхностных
горных выработок (канав,
копуш и шурфов);
сопровождения
специалиста-геолога в
маршруте.

Экспертное
наблюдение и оценка
деятельности обучающегося
в процессе освоения
профессионального модуля

2. Задания для оценки образовательных достижений дисциплины
2.1.Текущая аттестация.
Теоретические задания для устного опроса.
1. Современные информационные
технологии
1.1.Назначение и виды ИТ.
1.2. Технологии сбора, накопления, обработки, передачи и распространения
информации.
1.3. Основные этапы развития средств ИТ.
2. Технические средства информационных технологий
2.1. Архитектура компьютера. Структура компьютера.
2.2. Классификация персональных компьютеров.
2.3. Внешние запоминающие устройства и их основные характеристики.
2.4. Устройства ввода-вывода информации.
3. Программное обеспечение информационных технологий
3.1. Классификация программного обеспечения.
3.2. Системное программное обеспечение.
3.3. Назначение и функции операционной системы.
3.4. Операционная система Windows.
3.5. Сервисное программное обеспечение.
3.6. Программы диагностики компьютера.
Раздел 2. Технологии обработки информации
1. Обработка текстовой информации
1.1. Текстовые редакторы.
1.2. Текстовой редактор MS Word, его назначение и возможности.
1.3. Создание, редактирование, форматирование текстовых документов.
1.4. Выбор шрифта, выравнивание, списки.
1.5. Оформление, нумерация страниц. Форматирование разделов, создание
колонтитулов.
1.6. Создание таблиц, диаграмм.
1.7. Внедрение объектов.
2. Технология обработки числовой информации

2.1. Электронные таблицы, их назначение, основные понятия.
2.2. Редактирование структуры таблицы.
2.3. Виды вводимых данных. Способы адресации.
2.4. Ввод и редактирование формул.
2.5. Функции MS Excel.
2.6. Графическое представление данных.
3. Системы управления базами данных
3.1. Общие сведения о базах данных.
3.2. Этапы проектирования баз данных.
3.3. Создание БД средствами MS Access.
3.4. Основные объекты базы данных.
Раздел 3. Компьютерные сети и телекоммуникационные технологии
1. Компьютерные сети и телекоммуникационные технологии
1.1. Классификация компьютерных сетей.
1.2. Топология локальных сетей.
Раздел 4. Информационная и компьютерная безопасность
1.1. Информационная безопасность.
1.2. Классификация средств защиты.
1.3. Антивирусные средства защиты.
Критерии оценки:
- оценка 5 «отлично» выставляется студенту, если: ответ на вопрос полон; в
ответе продемонстрировано уверенное знание явлений и процессов, к которым
относится терминология; студент может привести примеры, доказывающие
правильность его ответа.
- оценка 4 «хорошо» выставляется студенту, если: в ответе на вопрос упущены
отдельные значимые моменты; в ответе продемонстрировано общее понимание
явлений и процессов, к которым относится вопрос; в ответе использована
специальная терминология; студент не может самостоятельно привести
примеры, доказывающие правильность его ответа, но может проанализировать
примеры, предложенные преподавателем.
- оценка 3 «удовлетворительно» выставляется студенту, если: в ответе на
вопрос имеются существенные упущения; в ответе продемонстрировано общее
понимание явлений и процессов, к которым относится вопрос; студент не
использует специальной терминологии в ответе, но понимает значение
основных терминов; студент не может самостоятельно привести примеры,
доказывающие правильность его ответа, и не может проанализировать
примеры, предложенные преподавателем.
- оценка 2 «неудовлетворительно» выставляется студенту, если: студент не
может (отказывается) ответить на вопрос; в ответе продемонстрировано
непонимание явлений и процессов, к которым относится вопрос; студент не
понимает специальной терминологии; студент не может самостоятельно
привести примеры, доказывающие правильность его ответа, и не может
проанализировать примеры, предложенные преподавателем.
2.1.1. Тестовые задания

1. Объектом, позволяющим вносить формулы в документ, является…

1. Microsoft Equation
2. Microsoft Excel
3. Microsoft Graph
4. Microsoft Access
2. Определите, какой команды нет в Word:
1. вставить
2. копировать
3. вырезать
4. удалить
3. Абзац – это:
1. Группа символов, ограниченная с двух сторон точками
2. Группа символов, ограниченная с двух сторон пробелами
3. Последовательность слов. Первая строка абзаца начинается с новой строки. В
конце абзаца нажимается клавиша
4. Группа символов, ограниченная с двух сторон скобками
4. Отступ – это:
1. Сдвиг части текста относительно общего края листа
2. Сдвиг текста относительно края листа бумаги (слева, справа, сверху, снизу)
3. Первая строка абзаца, начало которой сдвинуто вправо
4. Первая строка абзаца, начало которой сдвинуто влево
5. Для чего предназначен текстовый процессор MS WORD:
1. для создания, редактирования и проведения предпечатной подготовки
текстовых документов
2. для создания и несложного редактирования рисунков
3. для редактирования небольших текстов, не требующих художественного
оформления
4. для создания, просмотра, модификации и печати текстовых документов
6. В процессе редактирования текста изменяется (изменяются):
1. размер шрифта
2. параметры абзаца
3. последовательность символов, слов, абзацев
4. параметры страницы
7. Выполнение операции копирования, перемещения становится возможным
после:
1. установки курсора в определенное положение
2. сохранения файла
3. распечатки файла
4. выделения фрагмента текста

8. Какая часть текста называется абзацем:
1. участок текста между двумя нажатиями клавиши Tab
2. участок текста между двумя нажатиями клавиши Enter
3. участок текста между двумя пробелами
4. участок текста между двумя точками
9. В процессе форматирования абзаца изменяется (изменяются):
1. размер шрифта
2. параметры абзаца
3. последовательность символов, слов, абзацев
4. параметры страницы
10. Основные параметры абзаца:
1. гарнитура, размер, начертание
2. отступ, интервал
3. поля, ориентация
4. стиль, шаблон
11. В текстовом редакторе основным параметром при задании шрифта
являются:
1. гарнитура, размер, начертание
2. отступ, интервал
3. поля, ориентация
4. стиль, шаблон
12. В текстовом редакторе при задании параметров страницы
устанавливаются:
1. гарнитура, размер, начертание
2. отступ, интервал
3. поля, ориентация
4. стиль, шаблон
13. Что понимается под термином «Форматирование текста»?
1. проверка и исправление текста при подготовке к печати
2. процесс оформления страницы, абзаца, строки, символа
3. процесс оформления документа
4. проверка текста при подготовке к печати
14. Редактирование текста представляет собой:
1. процесс внесения изменений в имеющийся текст
2. процедуру сохранения текста на диске в виде текстового файла
3. процесс передачи текстовой информации по компьютерной сети
4. процедуру считывания с внешнего запоминающего устройства ранее
созданного текста

15. Какая операция не применяется для редактирования текста:
1. печать текста
2. удаление в тексте неверно набранного символа
3. вставка пропущенного символа
4. замена неверно набранного символа
16. В ряду "символ" - ... - "строка" - "фрагмент текста" пропущено:
1. "слово";
2. "абзац";
3. "страница";
4. "текст".
17. Кнопка "Непечатаемые символы" текстового редактора позволяет нам
увидеть…
1. Пробелы между словами
2. Невидимые символы
3. Знаки препинания
4. Признак конца абзаца или пустой абзац
18. В текстовом редакторе Word можно работать с таблицами. Какие
операции можно производить с ячейками таблицы?
1. скрыть ячейки
2. объединить ячейки
3. разбить ячейки
4. показать ячейки
19. Для выхода из текстового редактора используется комбинация клавиш…
1. Shift+F4
2. Alt+F4
3. Ctrl+F4
4. Alt+F10
20. Поиск слова в тексте по заданному образцу является процессом:
1. обработки информации
2. хранения информации
3. передачи информации
4. уничтожение информации
Тема 2.2 «Технологии обработки числовой информации»
1. Как обычно (то есть по умолчанию) выравнивается текст в ячейках
электронной таблицы:
1. по центру
2. по центру выделения
3. по правому краю
4. по левому краю
2. В электронной таблице невозможно удалить:
1. строку

2. столбец
3. содержимое ячейки
4. имя ячейки
3. Содержимое текущей (выделенной) ячейки отображается:
1. в поле имени
2. в строке состояния
3. в строке формул
4. В табличном процессоре Microsoft Excel выделена группа ячеек D2:E3.
Сколько ячеек входит в эту группу?
1. 4
2. 5
3. 3
4. 6
5. В каком из указанных диапазонов содержится ровно 20 клеток
электронной таблицы?
1. E12:F12
2. C1:D10
3. C3:F8
4. A10:D15
6. В электронной таблице выделена группа из 12 ячеек. Она может быть
описана диапазоном адресов:
1. А1:В3
2. А1: В 4
3. А1:С3
4. А1:С4
7. Абсолютные ссылки в формулах используются для…
1. Копирования формул
2. Определения адреса ячейки
3. Определения фиксированного адреса ячейки
4. Нет правильного варианта ответа
8. Из ячейки D10 формулу =(A4+$A5)/$F$3 скопировали в ячейку D13. Какая
формула находится в ячейке D13?
1. =(A7+$A8)/$F$3
2. формула не изменится
3. =(A6+$A8)/$F$2
4. =(В7+$A8)/$F$3

9. К какому типу ссылок относится запись A$5
1. Относительная
2. Смешанная
3. Абсолютная
4. Нет правильного варианта ответа
10. Какой формат данных применяют для чисел большой разрядности?
1. Числовой
2. Денежный
3. Экспоненциальный
4. Финансовый
11. Дано: аргумент математической функции изменяется в пределах [-8; -2]
с шагом 2,5. Выберите правильный вариант заполнения таблицы изменения
аргументов в Excel?
1. Ответ: -8 -10,5 -13 …
2. Ответ: -8 -7,5 -6 …
3. Ответ: -8 -5,5 -3 …
4. Ответ: -8 -9,5 -10 …
12. Выражение 5(A2+C3):3(2B2-3D3) в электронной таблице имеет вид:
1. 5(A2+C3)/3(2B2-3D3)
2. 5*(A2+C3)/3*(2*B2-3*D3)
3. 5*(A2+C3)/(3*(2*B2-3*D3))
4. 5(A2+C3)/(3(2B2-3D3))
13. Выберите верную запись формулы для электронной таблицы:
1. C3+4*D4
2. C3=C1+2*C2
3. A5B5+23
4. =A2*A3-A4
14. Диапазон - это:
1. совокупность клеток, образующих в таблице область прямоугольной формы
2. все ячейки одной строки
3. все ячейки одного столбца
4. множество допустимых значений
15. Активная ячейка - это ячейка:
1. для записи команд
2. содержащая формулу, включающую в себя имя ячейки, в которой
выполняется ввод данных
3. формула в которой содержатся ссылки на содержимое зависимой ячейки
4. в которой выполняется ввод команд

14. Какая формула будет получена при копировании в ячейку С3, формулы из
ячейки С2:

1. =A1*A2+B2
2. =$A$1*$A$2+$B$2
3. =$A$1*A3+B3
4. =$A$2*A3+B3
5. =$B$2*A3+B4
15. Чему будет равно значение ячейки С1, если в нее ввести формулу =А1+B1:

1. 20
2. 15
3. 10
4. 30
16. Чему будет равно значение ячейки С1, если в нее ввести формулу
=СУММ(A1:A7)/2:

1. 280
2. 140
3. 40
4. 35
17. Электронная таблица предназначена для:
1. обработки преимущественно числовых данных, структурированных с
помощью таблиц
2. упорядоченного хранения и обработки значительных массивов данных
3. визуализации структурных связей между данными, представленными в
таблицах
4. редактирования графических представлений больших объемов информации

18. Электронная таблица представляет собой:
1. совокупность нумерованных строк и поименованных буквами латинского
алфавита столбцов
2. совокупность поименованных буквами латинского алфавита строк и
нумерованных столбцов
3. совокупность пронумерованных строк и столбцов
4. совокупность строк и столбцов, именуемых пользователем произвольным
образом
19. Для пользователя ячейка электронной таблицы идентифицируются:
1. путем последовательного указания имени столбца и номера строки, на
пересечении которых располагается ячейка
2. адресом машинного слова оперативной памяти, отведенного под ячейку
3. специальным кодовым словом
4. именем, произвольно задаваемым пользователем
20. Вычислительные формулы в ячейках электронной таблицы
записываются:
1. в обычной математической записи
2. специальным образом с использование встроенных функций и по прави-лам,
принятым для записи выражений в языках программирования
3. по правилам, принятым исключительно для электронных таблиц
4. по правилам, принятым исключительно для баз данных
Тема 2.3 «Системы управления базами данных»
1. База данных - это:
1. совокупность данных, организованных по определенным правилам
2. совокупность программ для хранения и обработки больших массивов
информации
3. интерфейс, поддерживающий наполнение и манипулирование данными
4. определенная совокупность информации
2. Наиболее распространенными в практике являются:
1. распределенные базы данных
2. иерархические базы данных
3. сетевые базы данных
4. реляционные базы данных
3. Наиболее точным аналогом реляционной базы данных может служить:
1. неупорядоченное множество данных
2. вектор
3. генеалогическое дерево
4. двумерная таблица
4. Таблицы в базах данных предназначены:
1. для хранения данных базы
2. для отбора и обработки данных базы

3. для ввода данных базы и их просмотра
4. для автоматического выполнения группы команд
5. для выполнения сложных программных действий
5. Что из перечисленного не является объектом Access:
1. модули
2. таблицы
3. макросы
4. ключи
5. формы
6. отчеты
7. запросы
6. Для чего предназначены запросы:
1. для хранения данных базы
2. для отбора и обработки данных базы
3. для ввода данных базы и их просмотра
4. для автоматического выполнения группы команд
5. для выполнения сложных программных действий
6. для вывода обработанных данных базы на принтер
7. Для чего предназначены формы:
1. для хранения данных базы
2. для отбора и обработки данных базы
3. для ввода данных базы и их просмотра
4. для автоматического выполнения группы команд
5. для выполнения сложных программных действий
8. Для чего предназначены модули:
1. для хранения данных базы
2. для отбора и обработки данных базы
3. для ввода данных базы и их просмотра
4. для автоматического выполнения группы команд
5. для выполнения сложных программных действий
9. Для чего предназначены макросы:
1. для хранения данных базы
2. для отбора и обработки данных базы
3. для ввода данных базы и их просмотра
4. для автоматического выполнения группы команд
5. для выполнения сложных программных действий
10. В каком режиме работает с базой данных пользователь:
1. в проектировочном
2. в любительском
3. в заданном
4. в эксплутационном

11. В каком диалоговом окне создают связи между полями таблиц базы
данных:
1. таблица связей
2. схема связей
3. схема данных
4. таблица данных
12. Почему при закрытии таблицы программа Access не предлагает
выполнить сохранение внесенных данных:
1. недоработка программы
2. потому что данные сохраняются сразу после ввода в таблицу
3. потому что данные сохраняются только после закрытия всей базы данных
13. Без каких объектов не может существовать база данных:
1. без модулей
2. без отчетов
3. без таблиц
4. без форм
5. без макросов
6. без запросов
14. В каких элементах таблицы хранятся данные базы:
1. в полях
2. в строках
3. в столбцах
4. в записях
5. в ячейках
15. Содержит ли какую-либо информацию таблица, в которой нет ни одной
записи?
1. пустая таблица не содержит ни какой информации
2. пустая таблица содержит информацию о структуре базы данных
3. пустая таблица содержит информацию о будущих записях
4. таблица без записей существовать не может
16. Содержит ли какую-либо информацию таблица, в которой нет полей?
1. содержит информацию о структуре базы данных
2. не содержит ни какой информации
3. таблица без полей существовать не может
4. содержит информацию о будущих записях
17. В чем состоит особенность поля «счетчик»?
1. служит для ввода числовых данных
2. служит для ввода действительных чисел
3. данные хранятся не в поле, а в другом месте, а в поле хранится только
указатель на то, где расположен текст

4. имеет ограниченный размер
5. имеет свойство автоматического наращивания
18. В чем состоит особенность поля «мемо»?
1. служит для ввода числовых данных
2. служит для ввода действительных чисел
3. данные хранятся не в поле, а в другом месте, а в поле хранится только
указатель на то, где расположен текст
4. имеет ограниченный размер
5. имеет свойство автоматического наращивания
19. Какое поле можно считать уникальным?
1. поле, значения в котором не могут повторятся
2. поле, которое носит уникальное имя
3. поле, значение которого имеют свойство наращивания
20. Ключами поиска в системах управления базами данных (СУБД)
называются:
1. диапазон записей файла БД, в котором осуществляется поиск
2. логические выражения, определяющие условия поиска
3. поля, по значению которых осуществляется поиск
4. номера записей, удовлетворяющих условиям поиска
5. номер первой по порядку записи, удовлетворяющей условиям поиска
Критерии оценки:
Критерии оценки
Качественная оценка индивидуальных
Результативность
образовательных достижений
(правильных ответов)
отметка
вербальный аналог
Выполнено 86-100% заданий
5
отлично
Выполнено 70-85% заданий
4
хорошо
Выполнено 51-69% заданий
3
удовлетворительно

Выполнено менее 50% заданий

неудовлетворительно

2.1.2. Темы докладов, рефератов, сообщений

1. Характеристика основных этапов работы с информацией
2. Защита информации
3. Представление об информационном процессе
4. Классификация программного обеспечения
5. Хранение информации; выбор способа хранения информации
6. Аппаратное обеспечение компьютера
7. Архитектуры современных компьютеров. Основные принципы организации
компьютера
8. Устройства памяти
9. Периферийные устройства компьютера. Устройства ввода информации
10. Периферийные устройства компьютера. Устройства вывода информации
11. Архитектуры современных компьютеров. Выбор конфигурации компьютера
в зависимости от решаемой задачи
12. Классификация программного обеспечения
13. Системное программное обеспечение. Операционная система
14. Информационная технология работы с объектами текстового документа
15. Действия с фрагментами текстового документа
16. Графические объекты в текстовых документах
17. Таблицы в текстовом документе
18. Автоматизированные средства и технологии организации текста. Основ-ные
приемы преобразования текстов
19. Программные средства обработки числовой информации
20. Использование электронных таблиц для обработки числовых данных (на
примере задач из различных предметных областей)
21. Базы данных. Системы управления базами данных
22. Этапы разработки базы данных
23. Поиск в базе данных
24. Обработка данных с помощью запросов
25. Компьютерные телекоммуникации
26. Информационные сервисы глобальной сети Интернет
27. Организация поиска информации
28. Технология поиска информации в Интернете
Критерии и показатели оценивания реферата (доклада):
Критерии
1.Новизна реферированного
текста.
Макс. - 20 баллов

2. Степень раскрытия
сущности проблемы.

Показатели
- актуальность проблемы и темы;
- новизна и самостоятельность в постановке
проблемы, в формулировании нового
аспекта выбранной для анализа проблемы;
- наличие авторской позиции,
самостоятельность суждений.
- соответствие плана теме реферата;
- соответствие содержания теме и плану

Макс. - 30 баллов

реферата;
- полнота и глубина раскрытия основных
понятий проблемы;
- обоснованность способов и методов
работы с материалом;
- умение работать с литературой,
систематизировать и структурировать
материал; - умение обобщать, сопоставлять
различные точки зрения по
рассматриваемому вопросу,
аргументировать основные положения и
выводы.
3. Обоснованность выбора
- круг, полнота использования литературных
источников.
источников по проблеме;
Макс. - 20 баллов
- привлечение новейших работ по проблеме
(журнальные публикации, материалы
сборников научных трудов и т.д.).
4. Соблюдение требований к - правильное оформление ссылок на
оформлению.
используемую литературу;
Макс. - 15 баллов
- грамотность и культура изложения;
- владение терминологией и понятийным
аппаратом проблемы;
- соблюдение требований к объему
реферата;
- культура оформления: выделение абзацев.
5. Грамотность
- отсутствие орфографических и
Макс. - 15 баллов
синтаксических ошибок,
стилистических погрешностей;
- отсутствие опечаток, сокращений слов,
кроме общепринятых;
- литературный стиль.
Реферат оценивается по 100 балльной шкале, балы переводятся в оценки
успеваемости следующим образом:
Критерии оценки
Качественная оценка индивидуальных
Результативность
образовательных достижений
(правильных ответов)
отметка
вербальный аналог
Выполнено 86-100% заданий
5
отлично
Выполнено 68-85% заданий
4
хорошо
Выполнено 51-67% заданий
3
удовлетворительно
Выполнено менее 51% заданий
2
неудовлетворительно
3. Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)
Вопросы для подготовки к дифференцированному зачету:

1. Современные информационные технологии
2.Назначение и виды ИТ.
3. Технологии сбора, накопления, обработки, передачи и распространения
информации.
4. Основные этапы развития средств ИТ.
5. Технические средства информационных технологий
6. Архитектура компьютера. Структура компьютера.
7. Классификация персональных компьютеров.
8. Внешние запоминающие устройства и их основные характеристики.
9. Устройства ввода-вывода информации.
10. Программное обеспечение информационных технологий
11. Классификация программного обеспечения.
12. Системное программное обеспечение.
13. Назначение и функции операционной системы.
14. Операционная система Windows.
15. Сервисное программное обеспечение.
16. Программы диагностики компьютера.
17. Обработка текстовой информации
18. Текстовые редакторы.
19. Текстовой редактор MS Word, его назначение и возможности.
20. Создание, редактирование, форматирование текстовых документов.
21. Выбор шрифта, выравнивание, списки.
22. Оформление, нумерация страниц. Форматирование разделов, создание
колонтитулов.
23. Создание таблиц, диаграмм.
24. Внедрение объектов.
25. Технология обработки числовой информации
26. Электронные таблицы, их назначение, основные понятия.
27. Редактирование структуры таблицы.
28. Виды вводимых данных. Способы адресации.
29. Ввод и редактирование формул.
30. Функции MS Excel.
31. Графическое представление данных.
32. Системы управления базами данных
33. Общие сведения о базах данных.
34. Этапы проектирования баз данных.
35. Создание БД средствами MS Access.
36. Основные объекты базы данных.
37. Компьютерные сети и телекоммуникационные технологии
38. Классификация компьютерных сетей.
39. Топология локальных сетей.
40. Информационная безопасность.
41. Классификация средств защиты.
42. Антивирусные средства защиты.

Критерии оценки:
- оценка 5 «отлично» выставляется студенту, если: ответ на вопрос полон; в
ответе продемонстрировано уверенное знание явлений и процессов, к которым
относится терминология; студент может привести примеры, доказывающие
правильность его ответа.
- оценка 4 «хорошо» выставляется студенту, если: в ответе на вопрос упущены
отдельные значимые моменты; в ответе продемонстрировано общее понимание
явлений и процессов, к которым относится вопрос; в ответе использована
специальная терминология; студент не может самостоятельно привести
примеры, доказывающие правильность его ответа, но может проанализировать
примеры, предложенные преподавателем.
- оценка 3 «удовлетворительно» выставляется студенту, если: в ответе на
вопрос имеются существенные упущения; в ответе продемонстрировано общее
понимание явлений и процессов, к которым относится вопрос; студент не
использует специальной терминологии в ответе, но понимает значение
основных терминов; студент не может самостоятельно привести примеры,
доказывающие правильность его ответа, и не может проанализировать
примеры, предложенные преподавателем.
- оценка 2 «неудовлетворительно» выставляется студенту, если: студент не
может (отказывается) ответить на вопрос; в ответе продемонстрировано
непонимание явлений и процессов, к которым относится вопрос; студент не
понимает специальной терминологии; студент не может самостоятельно
привести примеры, доказывающие правильность его ответа, и не может
проанализировать примеры, предложенные преподавателем.